本册书依据作业设计的理论框架，结合中学生物教学实际，指导中学生物教师在课程标准视域下，厘清作业设计的目标任务、功能特点、设计要素、一般流程等问题，并利用作业批改对教学效果进行评价，对学生学情进行诊断并基于作业的评价进行教学改进或学生学习矫正。本册书着眼于作业的设计、实施和批改等环节，以课程目标、课程内容和学业质量标准为依据，以生物学大概念、重要概念等主干知识为依托，有效检测学生生物学学科核心素养的发展水平。

第一章以核心素养为导向的中学生物作业设计
第一节为什么要给学生布置生物作业
第二节生物学科核心素养和学业质量水平
第三节如何设计彰显学科核心素养的生物作业
第二章形成生命观念的中学生物作业设计
第一节形成结构与功能观的生物作业设计
第二节形成进化与适应观的生物作业设计
第三节形成物质与能量观的生物作业设计
第四节形成稳态与平衡观的生物作业设计
第五节聚焦生命观念的初中生物作业设计案例
第六节聚焦生命观念的高中生物作业设计案例
第三章发展科学思维的中学生物作业设计
第一节发展归纳与概括能力的生物作业设计
第二节发展演绎与推理能力的生物作业设计
第三节发展模型与建模能力的生物作业设计
第四节发展创造性思维能力的生物作业设计
第五节聚焦科学思维的初中生物作业设计案例
第六节聚焦科学思维的高中生物作业设计案例
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