什么是科学？科学在进步吗？这种进步是合理的吗？如何理解合理性？诸如此类关于科学的哲学问题，令人迷惘，十分难解。本书总结了20世纪逻辑主义、历史主义和解题主义对这些问题的回答。特别是，本书在各种合理性模式，尤其是劳丹的解题合理性模式的基础上，提出了一种新的合理性模式——协调力模式。该模式倡导协调主义的科学观，它从更为精致、更为开放的视角就上述问题提出一系列新颖、独到的见解。本书适合科技哲学、问题哲学的教学者和研究者研读，也适合理工类师生研读。特别希望本书对提高人文社科学生的科学素养，培养理工类研究生的科学创造能力有所裨益。

总序/i
第一版 序一/xiii
第一版 序二/xvii
第一章 导论/1
第一节 科学进步的逻辑合理性/3
第二节 科学进步的历史合理性/23
第三节 科学进步的解题合理性/40
第四节 科学进步的协调合理性/66
第二章 经验冲突与经验协调/87
第一节 经验新奇性/87
第二节 经验过硬性/95
第三节 经验明晰性/102
第四节 经验一致性/111
第五节 经验准确性/121
第六节 经验和谐性/129
第七节 经验多样性/139
第八节 经验简洁性/145
第九节 增强抑或减弱：特设性与理论协调力/156
第十节 经验统一性/159
第十一节 经验确定性/169
第十二节 论可检验性/176
第十三节 小结/181
第三章 概念冲突与概念协调/183
第一节 概念问题的分析空间/183
第二节 概念新奇性/188
第三节 概念过硬性/194
第四节 概念明晰性/202
第五节 概念一致性/209
第六节 概念和谐性/219
第七节 概念多样性/229
第八节 概念简洁性/236
第九节 概念贯通性/245
第十节 概念统一性/252
第十一节 概念确定性/271
第十二节 概念深刻性/275
第十三节 小结/279
第四章 背景冲突与背景协调/281
第一节 实验冲突与实验协调/281
第二节 技术冲突与技术协调/288
第三节 思维冲突与思维协调/293
第四节 心理冲突与心理协调/304
第五节 行为冲突与行为协调/310
第六节 小结/316
第五章 理论：理解科学的钥匙/318
第一节 对理论的重新划分/318
第二节 理论比较中的对称性冲突和对称性协调/328
第三节 具体理论与工作理论的分离与结合/334
第四节 工作理论的进化/336
第五节 工作理论的分解与综合/340
第六节 理 论 评 估/342
第七节 再论特设性/350
第六章 进步与革命/351
第一节 进步、合理性与真理/351
第二节 科学革命的特征/354
第三节 理论比较评价的合理性/356
第四节 进步的性质/359
第五节 科学与成熟科学/362
主要参考文献/365