聚焦纽约市历史悠久的哈勒姆区，探讨士绅化和地方政治对有色人种城市青少年的生活方式、文化实践和生存策略产生的影响。作者通过采访青少年、教师、长住黑人居民和他们的白人新邻居，将种族、社区和学生的文化身份联系起来，采用参与式实践叙述，引导高中英语课堂将新兴的社会生态理论运用于生活当中。通过多样化的授课方式，展示了教师如何通过将经典作品(尤其是哈勒姆文艺复兴时期的经典作品)与当下发生的事件联系起来，鼓励城市青少年参与到校园和社区的文化活动中。2011年，本书获得美国教育研究协会教学和教师教育部颁发的教学研究和教师教育示范奖，美国教育研究协会课程研究部颁发的杰出研究贡献荣誉奖。

本书主要围绕纽约市哈莱姆社区的居民在面对城市化中不可避免的士绅化进程时所抱持的积极态度，奋斗历程以及对于提高自身文化素养和表达观点的强烈诉求。全书共有七个章节，从七个角度阐述了教育工作者如何营造和维护哈莱姆区的文化素养，内容涉及了标志性文化场所的发展演变、教学方法的讨论以及提升文化素养的具体实践等。主要探索一个长期存在的社会、政治以及地理问题——一个有色人种社区的空间变化和士绅化以及其对青年文学的影响，这项研究对于城市、农村和郊区乃至全球背景的文学作品都具有一定的意义；探讨如何将对地方问题的关注与学校的学习活动联结起来；探究文化实践如何受到与当地历史、语言和生活经历相关的地方政治的影响，重点介绍教师、研究人员和青少年如何处理社区和学校内的地点、种族、身份和学习等主题。这些内容均对我国贫困地区的教育发展具有重要借鉴意义。

序言
中文版序言
致谢
概述阿波罗、卡特俱乐部和布鲁斯音乐：哈勒姆新文化素养的培育
第二次开始
第三次开始
第一章我心目中的哈勒姆：黑人生活、青少年文化素养和城市士绅化
哈勒姆是我的家：菲利普和哈里克的介绍
在哈勒姆教学：以教师的身份介绍L女士
旧与新：与L女士、菲利普和哈里克一起介绍哈勒姆
我心目中的哈勒姆：研究方法的简要讨论
本地社区和文化素养工作：教师和研究人员的新课程
反饿：关于士绅化和社区（哈勒姆区居民菲利普?里斯撰稿）
第二章"我的文字就是我的武器"：文化素养学习者、灵魂歌手和街头幸存者
文化素养学习者
灵魂歌手
……