为全面落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，打造社会主义现代化建设引领区，深化浦东新区师资队伍建设改革，以“十四五”为契机，开启全面建设高素质、专业化、创新型教师队伍的新征程，浦东新区启动“浦东杏坛”系列论坛活动。“浦东杏坛”以促进教师专业发展和提升专业素养为目标，通过专题化、专业化的论坛形式，以国家近期新政策文件、国内外近期新理论研究成果为导向，以教育教学中的实践问题为抓手，推进区域教师开展多元学习活动，注重专业引领与问题解决，强调加强体系、提升层次、质量保障、创新融合、与时俱进，引领浦东新区教师适应新课程教学改革和新时代教育发展要求。

“浦东杏坛”分为“教育之道”“评价之策”“课程之法”“科研之力”和“技术之能”五个分主题。本书主要汇聚浦东杏坛的优秀成果，从五个篇章反映出浦东教师锐意进取、专业求索的创新力和影响力。

序 树立思想自信提升实践自觉........................................于 漪 001
前言................................................................................................... 001
教育之道
立德铸魂育新人 开拓创新促发展
——李百艳院长在首届浦东杏坛主论坛上的讲话
................................... .. ......上海市浦东教育发展研究院 李百艳 003
迎接挑战，砥砺前行
——毛力熊书记在“铸魂·生根·强基：新时期教师专业
发展学校建设论坛暨第五届浦东杏坛”闭幕式上的讲话
....................................................上海市浦东新区教育局 毛力熊 006
助力浦东“引领区”建设，打造教育专业服务“芯”高地
................................................上海市浦东教育发展研究院 李百艳 011
做学生健康成长的引路人
——教师的价值观建设
................................................................清华大学教育学院 石中英 015
教师学习：如何构建区域教师培训课程系统
................................................上海市浦东教育发展研究院 胡意慧 022
规划：让教师学习突破经验局限
.....................................................................上海市川沙中学 王 珏 028
做项目、建模式，解决教师学习的“行动”问题
.........................................................上海市建平中学西校 赵之浩 032
赋能与重构：建构教师队伍高质量发展的长效机制
.................................................. .......上海市进才中学北校 金卫东 035
建构支撑教师学习的学校生态系统
......................................................上海市浦东新区竹园小学 娄华英 040
一堂三读：做一个幸福的“学习者”
..................................................上海市浦东新区浦南幼儿园 蒋耀琴 043
探索基于“物证理治”提升中学物理教师“五味·三能力”的实训之经
............................................................................上海南汇中学 张韶 046
研训——理念落于实践与合作
——团队分层满足
........................................上海市浦东新区高东镇中心小学 万晓春 052
评价之策
以评价改革促进教师专业发展
——以浦东教师评价改革进行时为例
...................................................上海市浦东教育发展研究院 张 新 061
指向教师发展的学校自我督导体系建设
..................................................上海市浦东教育发展研究院 刘 朋 066
促进幼儿科学素养养成的表现性评价
.................................................上海市浦东新区南门幼儿园 龚卫玲 071
有效评价，促进教师专业化成长
——以教师个人三年规划为依据，开展教师自主性评价
................................................上海市浦东新区高科幼儿园 费丽华 078

用评价看见每一个孩子
——基于智慧校园平台的“五星五育+”学生综合素质评价探索
................................................上海市浦东新区第二中心小学 陈 洁 083
均衡：让每个孩子成为最好的自己
..............................上海戏剧学院附属浦东新世界实验小学 周 怡 092
让学生在多元对话中成长让星星在多元评价中闪耀
..............................................................上海市建平实验中学 叶 彬 105
有效评价，实现见习教师专业成长
..................................................上海市浦东新区天虹幼儿园 茅琴美 107
课程之法
学习贯彻党的二十大精神推进区域教研高品质发展
...................................................上海市浦东教育发展研究院 卜文雄 115
以学校课程建设支持教师专业发展
........................................................................上海市澧溪中学 朱国花 119
乘着课改春风，收获成长硕果
...................................................上海市浦东新区东方幼儿园 刘树樑 126
“双新”背景下的实验教学解读和“微活动”的设计
——以必修1《分子与细胞》为例
...................................................................上海市建平中学 冯碧薇 131
基于课改背景下的项目化学习
................................................上海市浦东教育发展研究院 陈久华 138
科研之力
引领·培育·创生
——高国忠局长在第三届浦东杏坛开幕式上的发言
...........................................................上海市浦东新区教育局高国忠 143
以科研成就有价值的教师
.....................................上海师范大学国际与比较教育研究院 王 洁 145
项目引领 益师强师
.....................................................华东师范大学附属东昌中学 薛志明 150
“桃”不言下自成蹊
——“桃文化”长效课题研究促教师专业成长
........................................................上海市浦东新区大团小学 卫飞明 156
当AI和教师的教育写作相遇
——人工智能教育案例撰写例谈
.................................................上海市浦东教育发展研究院 王丽琴 162
跬步千里 向美而行
——以金囡幼儿园长周期龙头课题为例
..................................................上海市浦东新区金囡幼儿园 曹莉萍 171
课例研究：14年本土化区域变式探索
..........................................................上海市浦东教育发展研究院 郑新华
上海市民办尚德实验学校 邬强波 176
教科研引领未来教育的形态
.....................................................上海市民办尚德实验学校 姜晓勇 186
技术之能
融合共生智向未来
——浦东教育数字化转型的探索与设计
.....................................................上海市浦东教育发展研究院 李百艳 193
区域推进面向计算思维的人工智能与编程教育的若干问题思考
..........................上海市浦东教育发展研究院 谢忠新 李晓晓 李 盈 200
运用现代技术撬动课堂转型
.......................................................上海市浦东教育发展研究院 章健 209
基于作业数据分析的课堂精准教学实践研究
...................................................上海市浦东教育发展研究院 朱 伟 216
实践逻辑&落地路径：教育数字化转型，怎么“转”
...................................................上海市浦东教育发展研究院 张广录 228
利用“教学助手”的数据反馈开展精准英语教学研究
.................................................上海市浦东教育发展研究院 郭松梅 234
面向计算思维培养的人工智能项目设计与实施
............................................................上海市实验学校东校 潘艳东 244
注重体验的人工智能教学模式实践探索与思考
...................................................上海大学附属浦东实验小学 王斌华  上海市浦东新区福山外国语小学 吕立晨 252
智慧校园背景下的学校教师专业发展场景建设研究
................................................上海市浦东新区第二中心小学 陈 洁 260
以“三个助手”校本化实施为依托推进数字化转型
——孙桥小学基于“三个助手”开展数学数字化转型赋能教师成长
..................................................上海市浦东新区孙桥小学 朱 威 268
技术赋能，探索教师专业发展的新方略
...............................................................上海市进才中学北校 金卫东 279
基于科创特色的人工智能教育探索
——张江高科实验小学人工智能教育实践
..........................上海市浦东新区张江高科实验小学 陈 飞 李 晶 285
关于智能时代教师智能教育素养的思考
...................................................上海市浦东教育发展研究院 李 盈 292
智能技术如何促进教师专业发展
...........................................上海海事大学附属北蔡高级中学 马淑颖 298
基于大数据平台的教师专业发展数据挖掘分析
....................................................上海市浦东教育发展研究院 周 伟 300
欣耘细耕活力溯源
——教学数字化转型的实践初探
....................................................................上海市新云台中学 王晓云 308
“杏坛论教智慧领航”历届杏坛回眸
...................................................上海市浦东教育发展研究院 刘晓峰 315