本书从2017年启动的“新课程、新教材”(“双新”)改革实践出发，介绍了作者对《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》（简称“新课标”）的解读与理解，并提供了基于新课标开设生物学选修课程的案例，真实反映教师思考、学生反馈、评价反思等具体维度。
本书适合对高中生物学课程教学改革与校本课程建设感兴趣的读者阅读。

第一章基于“核心素养”的课程内涵思考
课程即适应时代需求的素养
选修课程的开发指向素养的达成与进阶
高中生物学选修课程开发理念
第二章基于“核心素养”的选修课程设计
指向“生命观念”的选修课程设计
指向“科学思维”的选修课程设计
指向“科学探究”的选修课程设计
指向“社会责任”的选修课程设计
第三章基于“核心素养”的选修课程设计案例
案例一诺贝尔奖背后的故事
案例二脑科学探秘
案例三哈利·波特的遗传学世界
案例四认识大闸蟹
案例五动物学导论
案例六植物学导论
案例七脑科学与人工智能方向优势潜能课程
案例八生物（医学）方向优势潜能课程
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