该书为教育学类著作。在总结近年来汉语国际教育概况的基础上，对国际中文教师的能力构成与能力培养进行了分析，针对《汉语国际教师新标准（2012年版）》的“标准4.1了解中华文化基本知识，具备文化阐释和传播的基本能力”一条，认为传统语文学素养尤其是训诂学素养是当前国际汉语教师推荐的素养。作者对训诂与训诂学、训诂学的基本原理与方法进行了概括式的介绍，将其与汉字教学、语音教学、词汇教学结合，应用于汉语国际教育实践，阐述了国际汉语教师训诂素养的培养方法、培养过程。

第一章绪论
第一节国际中文教育发展概况
第二节国际中文教育教什么
第三节如何培养国际中文教师
第四节国际中文教师能力素养构成
第二章训诂学与国际中文教师语言及教学能力的关系
第一节训诂与训诂学
第二节国际中文教师应具备的古汉语知识
第三节国际中文教师应具备的训诂学素养
第三章国际中文教师训诂能力的培养过程
第一节国际中文教师应掌握的主要训诂方法
第二节以形索义的训诂方法
第三节因声求义的训诂方法
第四节比较互证的训诂方法
第四章国际中文教师训诂学素养的实际运用
第一节国际中文教学的中文工具书的使用
第二节国际中文语言要素教学
第三节国际中文课程教学——以“古代汉语”课程为例
第四节国际中文教学与汉学研究
参考文献