基于孤独症谱系障碍学生的认知特点和学习风格研发的“孤独症及相关障碍儿童社会情绪课程”，在课程设计上层层递进，环环相扣，系统且有针对性地引导学生掌握社会情绪技能。本套课程具有以下几大特点：·科学的课程研发流程坚实的理论支撑、严谨的课程设计、多校实践的验证·系统的四大单元教学认识六种情绪、推测他人的情绪、问题解决、情绪控制策略·完整的教学设计 先备技能、教学目标、教学重点和难点、教学时长、教学准备、教学过程、泛化技巧·丰富的课程配套资源 有效的教学策略、教学视频和图片、家庭作业、学习评价表本套课程不仅适用于孤独症谱系障碍学生，也适用于有明显情绪问题的其他特殊需要学生。《孤独症及相关障碍儿童社会情绪课程》一书就是这套课程的完整呈现，特殊教育学校、普通教育学校的老师和特殊需要孩子的家长即使没有系统学习过如何教授社会情绪技能，也可以在《孤独症及相关障碍儿童社会情绪课程》的指引下实施社会情绪课程和开展日常辅导工作。

基础篇
第一章课程纲要
课程性质
课程基本理念
课程设计思路与课程框架
课程目标
课程教学建议
课程评价建议
课程资源开发与利用建议
第二章教学策略
一般策略
紧急策略
应用篇
第一单元认识六种情绪
第一课开心及开心值
第二课伤心及伤心值
第三课生气及生气值
第四课害怕及害怕值
第五课担忧及担忧值
第六课厌恶及厌恶值
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