本书在搜集利用详实充分的文献史料的基础上，综合运用谱系分析法、文献分析法和比较研究法，颇具创新性地援用场景模式（理论），着重就民国有名大学校长高等教育思想形成的多维度、多层次场景实施了深入解析。基于场景不同要素和内涵，就民国有名大学校长高等教育思想形成的深层次结构进行了深入探时；基于场景空间结构，就民国有名大学校长高等教育思想产生的基础场景、地域文化场景、教育文化场景、社会组织任职场景、学术师承/学术网络场景实施了深度解析，且对民国有名大学校长高等教育思想的核心理念作了文化价值观层面的审视。以民国有名大学校长高等教育思想形成过程、影响因素及形成特点为参照，建设性地分析了现代大学校长高等教育思想形成的理想场景及建设路径。

前言
第一章民国有名大学校长高等教育思想的基础场景
第一节时代背景：清末民初国际国内政治社会演变
第二节因应时局的中国教育近代化的展开
第三节思想文化的鏖战：中西文化之间的冲突与取舍
第四节时代和思潮影响下高等教育理想的型塑
本章小结高等教育思想孕育的基础场景分析
第二章民国有名大学校长高等教育思想产生的子场景分析
第一节地域文化场景及其影响：以吴越文化为例
第二节教育文化场景及其影响
第三节社会组织任职场景分析
第四节教育文化场景和社会任职场景作用下的高等教育思想特性
第五节场景变换对高等教育认知和行为的影响分析
本章小结高等教育思想产生的子场景关系分析
第三章学术场景的聚焦：学术师承和学术网络维度
第一节学术谱系两维度解析
第二节学术师承：以杜威一脉为例
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