本书对中国历史上的教育活动进行了系统研究，主要特点是：第一，着眼于整个教育活动过程研究，重点研究教育历史上基层的、具体的、微观的、日常的、民间的教育活动，力求通过生动、形象的表达方式来展示丰富多彩的生动鲜活的教育活动史，从而将研究的视线逐步向下移动和对外扩散，实现教育史学研究从精英向民众、从高层向基层、从经典向世俗、从中心向边缘的转移，第二，主要研究不同历史时期教育政策的制定过程、具体教育管理活动、各类学校办学行为、校长日常管理活动、学校日常教学活动、教师日生活状态、学生日常学习与生活、学生课余活动、学潮学