1.本书是中国美术学院新形态教材和“跨界·综合”实验性设计教学丛书之一，本书可作为高等院校艺术与设计类专业的教材，也可供广大设计工作者与爱好者阅读参考；
2.本书建立在综合且跨界的社会需求基础上，基于整体观的设计理念，立足整体性、渗透性、开放性的活性动态特征，运用系统性思维对人、社会、自然进行整体性的观察和思考，促进设计思维的多向性发展；
3.引用经典设计案例，讲解“综合叙事与系统设计”在东方语境中的应用，从多感官、多形态、多视角、多场景挖掘城乡、文创、弱势关怀、未来社区等方面的实用且前沿内容；
4.培养学生具备综合设计的系统思维和素养、系统筹划与创意设计能力，以及积极应对当代乃至未来时代变化与发展的设计能力。

“综合叙事与系统设计”是建立在综合且跨界的社会需求基础上的，基于整体观的设计理念；系统运用多维方法的跨界设计思维方式实现创新设计研究。本书聚焦东方智慧语境下的生活态，立足整体性、渗透性、开放性的活性动态特征，洞察系统各要素之间的关系和相互作用的规律性，运用系统设计方法与多元设计语言，进行整合性、多层次、全方位的叙事表达与审美演绎；同时，在具有多环节交融、多领域渗透特点的多维设计实践中深掘哲理与创意潜能，践行和获得解决复杂设计的步骤、程序和方法。
“综合叙事与系统设计”强调整合链接、多元互动与跨界融合的创意思路，通过课题化研究展现跨专业联动设计与策略；同时，顺应“创新型国家”之国策与目标，开掘跨专业、跨学科研究，体现跨界的学术视野、跨专业的设计特色，立足于综合且复合的知识能力、学研能力、实践能力与创新能力的设计人才的培养。
本书可作为高等院校艺术与设计类专业的教材，也可供广大设计工作者与爱好者阅读参考。

导论
第一章 系统思维
第一节 问题洞察
一、描述性研究
二、解析性研究
三、修正性研究
四、突破性研究
第二节 逻辑探寻
一、信息获取
二、分类有序
三、分析有理
四、文思图现
第三节 理性思辨
一、思维导图
二、逻辑思辨
三、事物的联系
四、否定之否定规律
第二章 系统整合
第一节 全局视野的整体叙事建构
一、东方整体观
二、思维系统观
三、跨界性融通
四、文化性建构
第二节 叙事性的生活态演绎
一、叙事性表达
二、方式性还原
三、生活化演绎
四、体验式设计
第三节 知识性的学科贯融
一、跨界联动
二、艺科融合
三、协同创新
四、聚焦赋能
第三章 系统建构
第一节 关系探索与决策建构
一、因果联系
二、追根溯源
三、建构系统
第二节 生活方式与境心相遇
一、情感与意境——心言图物，致用境界
二、系统与维度 ——人事物场，形达于境
三、设计与营造——系统设计，综合营造
第三节 设计先觉与变革之道
一、内化与思辨——问学相承，学问自现
二、迭代与更新——设计先觉，良性进化
第四章 系统设计
第一节 多感官探索城乡营造
一、城市之象：城市与城市形象
二、多维视角：特质与五感辨城
三、系统之网：生活与生长形象
四、形象营造：系统与城市形象
第二节 多形态探索文化再生
一、“善文化”新生态系统
二、“善文化”形态与语意
三、“善文化”场景与营造
第三节 多视角探索弱势关怀
一、适老化理论与设计需求
二、适老化解析与模型建构
三、适老化设计与解决方案
第四节 多场景探索未来社区
一、未来社区邻里文化与形象传达
二、视觉叙事表达与邻里文化传播
三、多场景营造未来社区邻里文化