\t本书内容主要从研究背景、理论基础和依托理论、设计思路、研究实践、得出结论而展开。本书以解决初中英语阅读教学中存在的问题为起点，从提升英语学核心素养的角度出发，通过行动研究探究出基于培养中学生批判性思维能力的四种体裁的阅读教学策略；通过对沪教牛津版英语教材中出现的不同体裁的语篇进行研讨实验，总结出培养批判性思维的阅读教学流程指南；总结出适于批判性思维不同方面的一系列问题设计等。

  
\t上篇 评判性阅读教学的研究理论与实践



\t第一章 培养学生评判性思维的研究背景



\t第二章 培养学生评判性思维能力的研究理论和过程设计



\t第三章 培养学生评判性思维的实践研究



\t第四章 培养学生评判性思维能力的数据分析



\t第五章 培养学生评判性思维的研究结论



\t第六章 例析评判性思维能力培养的策略



\t下篇 评判性阅读教学设计案例



\t第七章 记叙文评判性阅读教学案例



\t案例1：Ablind man and his“eyes”in a fire教学设计



\t案例2：My lifetime hobby—studying staurs教学设计



\t案例3：Theking andme rice教学设计



\t案例4：AliensArrive教学设计



\t案例5：Archimedes and the golden crown教学设计



\t案例6：Two geniuses教学设计



\t案例7：What’s abalanced diet?教学设计



\t案例8：The great nood教学设计



\t第八章 说明文评判性阅读教学案例



\t案例1：Protect the Earth教学设计



\t案例2：Trees in our daily liVes教学设计



\t案例3：Great Inventions教学设计



\t案例：Fishingwithbirds教学设计



\t案例5：H0w to communicate with your parents教学设计



\t案例6：The world is in danger教学设计



\t第九章 议论文评判性阅读教学案例



\t案例：Pet Dogs教学设计



\t第十章 小说故事评判性阅读案例



\t案例1：Tom Sawyerpaints the fence教学设计



\t案例2：The Gifts教学设计



\t案例3：The LastLeaf~学设计



\t附录



\t附录一 调查问卷



\t附录二 前测试题



\t附录三 后测试题



\t附录四 访谈提纲



\t附录五 研究工作流程