本书在推演出推论性假说的过程中，将理论构建应用于实证验证，选择了具有标记性特征值的英语基本助动词be、have、do作为研究对象，考察受试的基本助动词习得在中介语发展过程中的词语段循环域上是否具有由无标记性向标记性逐渐过渡的渐进性、替换性、单向性发展的特点。
本书选取了我国少数民族地区学生作为受试，为西部地区英语教学提供了语言内部视角的方法论与理论指导。本书是当前国内从生成语法视角研究少数民族地区学生英语形态-句法发展过程为数不多的专著之一。

第1章 绪论
1.1 研究缘起
1.2 研究现状
1.3 研究必要性
1.4 研究目标
1.5 研究内容
第2章 微观形态理论视角下基本助动词研究理论框架搭建
2.1 基本助动词do、have、be语法功能
2.2 生成语法框架下基本助动词d0、have、be生成位置界定
2.3 生成语法框架下微观形态理论框架搭建
第3章 MSAH对英语基本助动词的理论预测力
3.1 Event（v／v*）功能语素标记性句法-语义特征值习得发展规律预测
3.2 T复合功能语素标记性形态-句法特征值习得发展规律预测
3.3 C复合功能语素标记性形态-句法特征值习得发展规律预测
3.4 小结
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