在职业教育各个过程中，提高职业教育教学质量和水平*关键的过程是学生的“学”和教师的“教”融为一体的过程。鉴于此，本书在将教师、教法、教材“三教”改革作为一个有机整体进行系统化、完整化和逻辑化研究的基础上编写完成，适合职业教育类型的特征要求。本书侧重职业教育的“做中学”模式，结合职业院校学生特点，让学生自主运用多元实践活动的方式、方法进行实践学习和探索。 本教材形式和内容注重“活”，主要体现在：教材内容表述方式“灵活”、信息化资源更新“灵活”、教材内容展现“灵活”、教材内容补充“灵活”、教材不当内容剔除“灵活”、学习收获补充“灵活”、教材使用“灵活”、学习成果导向法将知识“变活”。

本书共分为十大模块：跟岗实习认知、工程概况认知、建筑工程划分及质量验收、施工场地布置、土方工程施工、桩基工程施工、钢筋工程施工、模板工程施工、混凝土工程施工、砌体工程施工。模块1“跟岗实习认知”重点引导学生理解实习目标和工作岗位职责，做到有的放矢，打好岗课融通基础。模块2至模块10依据现场主要施工内容进行编写，每个模块按“学习情境描述—学习目标—工作任务—工作准备—工作实施—评价反馈—拓展思考题—学习情境相关知识点”的体例进行编写，让学生在结合实习项目完成岗位任务中理解建筑工程施工关键技术点，做到理论与实践的融通，切实提高学生的建筑工程施工能力。本书可作为高校建筑大类相关专业的企业实习教材，也可为现场施工管理者和个人提供现场施工技术指导。

模块1跟岗实习认知/0011.1建筑工程技术专业学习目标/0021.2跟岗实习目标/0031.3建造岗位职责分析/0041.4施工组织设计及施工方案/0071.5目标控制/008模块2工程概况认知/0112.1学习情境描述/0122.2学习目标/0122.3工作任务/0122.4工作准备/0122.5工作实施/0122.6评价反馈/0152.7拓展思考题/0172.8学习情境相关知识点/017模块3建筑工程划分及质量验收/0213.1学习情境描述/0223.2学习目标/0223.3工作任务/0223.4工作准备/0223.5工作实施/0233.6评价反馈/0293.7拓展思考题/0313.8学习情境相关知识点/031模块4施工场地布置/0394.1学习情境描述/0404.2学习目标/0404.3工作任务/0404.4工作准备/0404.5工作实施/0414.6评价反馈/0484.7拓展思考题/0494.8学习情境相关知识点/049模块5土方工程施工/0535.1学习情境描述/0545.2学习目标/0545.3工作任务/0545.4工作准备/0545.5工作实施/0545.6评价反馈/0595.7拓展思考题/0615.8学习情境相关知识点/061模块6桩基工程施工/0636.1学习情境描述/0646.2学习目标/0646.3工作任务/0646.4工作准备/0646.5工作实施/0646.6评价反馈/0756.7拓展思考题/0776.8学习情境相关知识点/077模块7钢筋工程施工/0797.1学习情境描述/0807.2学习目标/0807.3工作任务/0807.4工作准备/0807.5工作实施/0807.6评价反馈/0917.7拓展思考题/0927.8学习情境相关知识点/092模块8模板工程施工/0958.1学习情境描述/0968.2学习目标/0968.3工作任务/0968.4工作准备/0968.5工作实施/0968.6评价反馈/1058.7拓展思考题/1078.8学习情境相关知识点/107模块9混凝土工程施工/1099.1学习情境描述/1109.2学习目标/1109.3工作任务/1109.4工作准备/1109.5工作实施/1109.6评价反馈/1239.7拓展思考题/1249.8学习情境相关知识点/125模块10砌体工程施工/12910.1学习情境描述/13010.2学习目标/13010.3工作任务/13010.4工作准备/13010.5工作实施/13010.6评价反馈/14010.7拓展思考题/14110.8学习情境相关知识点/142参考文献/144