人生是一次愉快的旅行，而童年是旅程的起始阶段。本书研究的“阅历课程”，以“陪着蜗牛去旅行”的心态，用“慢”和“深”的理念为儿童设计课程。主张放慢脚步，陪伴儿童慢慢成长，深度探究儿童心理，满足儿童真正的需求。它关注每一位儿童的发展，相信儿童是有能力的学习者，突出“阅读”与“亲历”的协同并进。本书从课程理念、目标、内容、实施路径及发展评价几个方面娓娓阐述在“慢阅读，深游历，润泽生命之成长”理念下“生本、班本、级本、园本、园区”五级课程建构与实施的故事。

目录



001 序
001 前言

001 第一章 课程背景与条件
001 第一节 历史文化沿革
008 第二 节 课程发展历程
009 第三节 优势与不足
012 第 四 节 课程理论与内涵

016 第二章 课程目标与内容
016 第一节 课程目标
029 第二 节 甄选原则
030 第三节 课程内容

041 第三章 课程结构与实施
041 第一节 课程结构
042 第二 节 实施时间
046 第三节 实施空间
051 第 四 节 环境资源



084 第五节 游戏渗透
093 第六节 项目实施
094 第七节 生活活动
095 第八节 家园共育

109 第四章 课程评价与保障
109 第一节 课程评价
153 第二 节 课程保障

157 第五章 五级阅历课程案例
157 案例 1 生本微项目活动 ( 教师版 ) : 这是什么籽儿
163 案例 2 生本微项目活动 ( 家长版 ) : 雨水的形成
170 案例 3 班本项目活动 ( 小班 ) : 小鸡从哪里来
188 案例 4 级本考察活动 ( 大班年级组 ) : 萌娃探气象
200 案例 5 园本主题活动: 祖国母亲我爱您
213 案例 6 园区游学交流活动: 小兵成长记

227 后记