本书考察了任务复杂度对中国大学生二语产出的影响，主要回答以下问题：（1）任务复杂度对大学生二语产出结果是否有影响？如果是，有怎样的影响？（2）任务复杂度对大学生二语产出过程是否有影响？如果是，有怎样的影响？（3）大学生二语产出过程与其产出结果有何关系？本书理论价值在于揭示了任务复杂度对学习者二语产出的影响机制，丰富了任务研究领域的相关假设；现实意义在于可以为国内英语教师合理选择并实施任务提供指导，也能够为语言测评提供一定参考。

第1章 导论
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究内容
1.4 研究意义
1.5 相关概念的操作化定义
1.6 全书框架
第2章 文献综述
2.1 任务的定义与类型
2.1.1 任务的定义
2.1.2 任务的类型
2.2 任务难度与任务复杂度
2.2.1 早期研究者对任务难度的理解
2.2.2 Skehan的任务难度框架
2.2.3 Robinson的任务复杂度框架
2.2.4 国内研究者对任务难度的探讨
2.2.5 对任务复杂度（难度）框架的简要评价
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