本书旨在帮助学前教育专业学生获得“儿童行为观察与分析”的专业技能，即学会如何从儿童行为表现和变化中，把握儿童的发展和内在需要，并据此进一步读懂儿童的心理，将儿童发展心理学的知识和规律运用在幼儿教育的实际活动中。这门课程的优选价值，就是让学生懂得，阅读儿童是幼儿教师的基本功。该书前三章介绍观察儿童的方法，并选取班级集体、游戏活动、数学认知活动进行观察方法的示范；后五章介绍儿童行为分析的方法，通过对具体案例的分析，学习对儿童认知行为、情绪表现、社会交往和语言行为、游戏行为的分析方法。

导论：学前儿童行为观察与指导
——幼儿教师的专业技能/001
第一章观察的原因和准备
第一节为什么要观察/007
第二节为观察做准备/017
第二章观察方法的介绍
第一节如何呈现观察记录
——以单个幼儿行为的叙事风格记录为例/021
第二节正式的观察方法/032
第三节非正式的观察方法/052
第三章观察方法的应用范例
第一节观察互动小团体/063
第二节观察游戏活动/073
第三节运用观察法评价学前儿童数学能力/078
第四章学前儿童行为分析的整体观
第一节儿童的行为是一个整体/085
第二节如何使用理论/096
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