幼儿园园本教研活动是提高幼儿园保教工作质量和效率，促进幼儿园教师专业化成长和队伍整体发展的一种重要实施途径和手段，是提升幼儿园教育质量的有力抓手。在深耕幼儿园课程改革，开展自主游戏研究和幼小科学衔接实践探索的过程中，园本教研同样发挥着重要的作用。本书汇编了31个优秀的园本教研活动案例，案例主题聚焦幼儿园自主游戏研究和幼小科学衔接实践中的热点、焦点和难点问题，每篇案例由活动背景、活动方案、活动纪实和活动反思四个部分组成，真实、鲜活地呈现了幼儿园园本教研活动设计与实施的全过程。

1.幼儿游戏故事表征解读与支持策略
2.自主游戏中教师支持策略的研究——以经验唤醒为例
3.绘本自主表演游戏中的深度学习路径
4.基于幼小科学衔接背景下语言活动开展策略的研讨
5.儿童视角下生成课程价值点的捕捉与实施策略
6.支持幼儿运用思维导图的有效策略
7.幼儿园班本课程阶段性审议
8.基于观察记录的自主游戏中的有效性支持
9.户外自主游戏中幼儿与新材料互动存在的问题及支持策略
10.儿童视角下班本课程资源对幼儿发展的价值
11.基于游戏观察探讨回顾环节的有效组织与实施策略
12.基于幼儿需求的自主游戏区域创设调整策略
13.幼儿自主游戏分享交流环节的组织策略研讨
14.基于学习准备培养幼儿倾听与表达能力的策略研究
15.“我会整理书包”集体教学活动的设计与实施策略
16.如何科学调整大班下学期一日生活作息安排
17.以“有趣的形体”为例的集体教学活动组织实施策略
18.基于一日生活探索适宜幼儿参与的劳动内容
19.幼小衔接背景下开展值日生活动的策略
20.节气主题课程中幼儿“好奇好问”学习品质的捕捉与支持
21.幼儿园生成活动的来源及实施策略
22.户外自主游戏中教师有效介入的策略
23.幼儿与环境互动的支持性策略
24.如何实施有针对性的入学准备教育
25.自主游戏中低结构材料有效运用的组织与指导
26.自主游戏中幼儿游戏计划制订的支持策略
27.指向深度学习的自主游戏分享环节的支持策略
28.室内自主游戏中环境创设和材料投放的策略
29.师幼互动中教师的支持性表现——以自主游戏为例
30.如何帮助幼儿做好入学前的身心准备
31.旨在提升游戏质量的自主游戏师幼互动策略