本书是上海建平中学原校长、特级教师程红兵评说语文教育文章的汇集。作者的评说涉及语文人文价值、语文教研、语文课程改革、语文教学艺术、语文课堂观课评课、语文教师等方面，结构上以类相从，其中不少文章是之前已发表过的。全书基于语文学科建设，既有批评，也有建议。作者既有较高的理论修养，又有丰富的语文教学经验，全书理论实践结合，理论阐述高屋建瓴不枝不蔓，课堂观察评点见微显著，立足教学细节又不流于琐屑。作者的所思所想、所评所论对一线中学语文教师如何认识语文学科、如何教语文、如何成长具有富有启发和帮助。

一、语文人文价值/语文教育价值观管窥/关于语文教育人文性的对话/新语文，把“人”字写得更大些/二、语文教研/试论语文教学研究的哲学性与实践性/语文教学研究如何深入/对语文批评的批评/三、语文课程改革/高中语文教材改革之我见/语文教改必须扎根于现实的土壤——30年语文教学的回顾与反思/高考语文测试的反思与前瞻/建平中学校本化语文课程重构/基于核心素养的语文课程改革——语文课程校本化实施的明德样本/四、语文教学/试论语文教学的科学性与艺术性/于漪语文教育思想的审美体现/试论语文课的教学幽默/“整体阅读”语文课堂教学模式/阅读技术的中介作用及其习得方法/经典阅读与语文教学/语文课堂教学的几个问题选项/〖HT5F〗创新思维在作文教学和人格培养中的意义〖HT〗/面向未来的真实的语文学习/警惕语文教学的考试化倾向/五、语文课堂/课堂教学的哲学式追问/观课评课的视角/于无疑处生疑，于无向处指向/提升教师修养，成就精彩课堂/以阅读教阅读，以对话教阅读/循循善诱，渐入文本深处/本色语文从关注本色阅读开始/语文教学内容的动态生成/始终站在学生的角度来思考/课堂要讲究公域性、教育性/促进思维发展的课堂教学/拒绝浅薄，拒绝简单/六、语文教师/于漪老师：以人格培育人格/永远的语文老师/我所认识的李镇西/春天的追忆/新课标对语文教师的挑战/语文教师成长的心路历程/后记致敬语文教学/