书中36个故事，每个故事都是一个学校教育和家庭教育的痛点，宋老师用饱含“爱”的文字，向读者叙述了自己的教育经历和教育经验。
宋老师说：
“真爱即赋能。”
“教育所有的秘密都在于小孩感受到你深深地爱着他。”
“溺爱是一束光，尤其是对敏感的孩子。只有在光的照耀中，才可以让他精彩绽放。”
“处理恶作剧永远没有计划好的程序，只有无数前辈规划好的方向——爱。”
“肯定，欣赏，鼓励，让他始终觉得自己是好看好的那一个，老师最爱的那一个。”
“教育没有方法，只有爱；我没有经验，只有故事。

作者是在一线的教育工作者。从事小学教育工作二十余年。在二十多年的教育工作中遇到不同的学生，不同的家长。每天面对各种各样的教育问题。与其他老师不同的是，作者一边用心从事教育工作一边思考，特别是在系统学习了生命教育以后，将所学到的知识运用到教育工作中，有了新的突破和紧张。再到学习传统文化，运用《道德经》的思想，以无为而治的思想干预问题孩子，正向引导孩子，从而突破教育的瓶颈。在本书中就记录了作者工作二十余年的教育故事，每个故事都是一个教育中的典型问题，作者以散文的笔触娓娓道来，活泼的文字，充满爱和温情的教育，改变了一个又一个遇到困难的小孩，面临教育困境的家庭。

书中36个故事，每个故事都是一个学校教育和家庭教育的痛点，宋老师用饱含“爱”的文字，向读者叙述了自己的教育经历和教育经验。
宋老师说：
“真爱即赋能。”
“教育所有的秘密都在于小孩感受到你深深地爱着他。”
“溺爱是一束光，尤其是对敏感的孩子。只有在光的照耀中，才可以让他精彩绽放。”
“处理恶作剧永远没有计划好的程序，只有无数前辈规划好的方向——爱。”
“肯定，欣赏，鼓励，让他始终觉得自己是好看好的那一个，老师最爱的那一个。”
“教育没有方法，只有爱；我没有经验，只有故事。”