本书是关于建筑学专业本科高年级建筑设计教学的研究，它与已出版的《空间与身体——建筑设计基础教程》（一年级教学）、《从大地开始到天空之下》（二年级教学）构成了相对完整的大学本科设计教学框架。
本书通过分析建筑学专业本科三、四年级4个自选题的教案设计，来探讨以议题开启设计教学的方法。书中不仅对“边·界”“身体与纪念性”“领域”“框架中的关系 关系中的框架”“日常”“黑盒子、白盒子、声场”“当下家的边界机制及其空间特征研究”“图像（建筑图）作为再现的工具”等议题展开了讨论，而且也阐明了议题与教案设计、教学实施之间的关联性，并提出以抽象的专题练习来衔接议题与练习、研究与教学。
同时，该书通过“纸上”设计课的教学计划梳理了本科各年级设计练习之间的衔接，以议题为载体确立了练习的内容和内容之间的连续性——递进且叠合的关系。设计课的教学计划关注的不是体系建设，而是每个练习具体的教学内容和指向。尤为重要的是，该书通过附录中的案例索引和案例名录为学生的自学提供了线索。

序言
以议题开启设计教学的方法研究
1议题一 边·界
设计任务
边界
身体与纪念性：消失与再现、纪念与记忆
学生作业

2议题二 “屋”中屋
设计任务
领域
框架中的关系 关系中的框架
学生作业

3议题三 日常中的仪式性
设计任务
日常
黑盒子、白盒子、声场
学生作业
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