特殊教育教师的人工智能应用水平、心态、接受度等都特别的重要，也是教育管理者应当重点关注的问题。另外，对于家长来说，也特别需要了解哪些智能工具和方法*有助于诊断和促进子女的成长。本专著主要研究以上问题，也是本选题独特之处。

人工智能在特殊教育中的运用逐渐发展，有条件的特殊教育学校相继引入人工智能软件、工具与平台满足特殊教育学生的需求和提升教学效果。本书立足于特殊教育教师的人工智能整合知识、态度与实践水平的调查研究，从实证角度分析了特殊教育教师人工智能知识积累、所秉持的态度以及实践水平，发现特殊教育教师对人工智能整合的态度较为积极且有一定的人工智能知识积累，但实践能力和经验有所欠缺。因此，本书针对人工智能在特殊教育领域的整合需求，提出了人工智能整合的创新教育框架，筛选出很多优质的人工智能教育资源，详细阐述了人工智能整合的案例，强调了人工智能整合中的伦理责任，提出了人工智能创新整合的启示与建议等，为读者学习人工智能整合策略和开展人工智能整合实践提供理论指导和参考。

第一章研究背景、问题与价值1第一节研究背景/1第二节研究问题/3第三节课题研究的意义与价值/6第四节研究可能存在的局限性/7第二章相关应用与研究综述8第一节人工智能技术在特教领域的整合应用/8第二节技术接受模型相关研究/12第三节人工智能技术整合特殊教育的知识、态度及实践/15第四节相关研究理论/21第三章方法论27第一节研究方法/27第二节研究环境/28第三节受访者和抽样程序/29第四节问卷设计/30第五节数据分析/32第四章数据描述、分析与解释36第一节特教教师的基本概况分析/36第二节特教教师的人工智能整合知识、态度与实践/46第三节特教教师人工智能整合的差异性分析/53第五章调研主要结论、建议和创新教育框架69第一节调研主要结论/69第二节调研建议/71第三节创新教育框架/75第六章特殊教育中的人工智能资源整合82第一节人工智能资源对特殊教育的支撑作用/82第二节支持特殊教育的人工智能资源/85第三节特教教师的人工智能资源整合策略/96第七章特殊教育中的人工智能创新应用101第一节人工智能在特殊教育中的创新应用趋势/101第二节面向特殊儿童的AR环保教育游戏的案例设计/103第三节本章小结/110第八章特教教师的人工智能伦理与责任111第一节人工智能伦理概念框架/111第二节人工智能在特殊教育应用中的伦理问题/115第三节人工智能在特殊教育应用中的伦理治理/117第九章建议与展望122第一节特殊教育教师人工智能技术整合的启示与建议/122第二节特殊教育教师人工智能技术整合的未来发展/126参考文献129