《中小学信息技术教研新论》是对中小学信息技术教学进行研究的著作。21世纪初，为普及国民的信息技术素养，基础教育“计算机”课程正式改名为“信息技术”课程。本书稿从当代中小学信息技术课程的教学要求出发，结合作者十几年的信息技术教研指导经验，从课程要求、教师专业、学生学习、课堂组织、微项目教学、课题申报、教育评价七个方面，对信息技术学科教师进行全面而悉心的指导，理论与实践有机结合，语言易懂，案例丰富，供广大中小学信息技术教师以及教研员阅读。

第一编学科论
适应信息时代要求，开好信息技术课程
重视信息技术学科，促进学生素质均衡发展
基于“生本教育”的信息技术课堂任务引领式教学
发挥技术引领助力教育信息化
携手教研，促进融合——教育信息化教学融合经验分享
第二编教师论
在信息技术综合活动中教师所扮演的角色
做有热度的教师，构建有深度的课堂
做个“善教、会写、巧干”的信息技术学科教师
高中信息技术课程改革中教师应处理好的几个关系
从PISA2015测试工作反思教师培训
第三编学生论
信息技术课程教学要体现“以人为本”
坚持以生为本，提高信息技术课堂教学效率——一节信息技术优质课的观摩与反思
构建“以学习为中心的教与学”实施策略
与学生多一分亲近，教学多一分喜悦
信息技术课堂培养学生“问题意识”的实施办法
第四编课堂论
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