本书是一部研究中小学社会主义核心价值观教育理论与实践的专著。它系统讨论了中小学社会主义核心价值观教育的理论基础，对中华人民共和国成立以来我国中小学的核心价值观教育进行了历史的回溯和总结，对一些国家和国际组织的核心价值观教育进行了比较分析。在调研当前我国中小学开展社会主义核心价值观教育的状况的基础上，呈现、分析了清华附小、北京市京源学校以及浙江省温州市区域推进中小学社会主义核心价值观教育的案例，为进一步加强和改进社会主义核心价值观教育提出了建议。
本书以严谨的学术态度，从不同维度展现了过去十多年我国中小学开展社会主义核心价值观教育的主张、进展、成就、困难和问题，并基于研究提出了有针对性和可操作性的政策和行动建议，可供一线校长、教师、教育研究者和决策者借鉴。

导论
一、中小学开展社会主义核心价值观教育的意义
（一）新时代中国特色社会主义伟大事业的战略需求
（二）应对百年未有大变局背景下价值观激荡的紧迫任务
（三）培养堪当民族复兴大任时代新人的必然要求
（四）完善中国特色社会主义德育体系的实践要求
二、研究问题与目标
（一）研究问题
（二）研究目标
三、研究方法
（一）理论研究法
（二）历史研究法
（三）比较研究法
（四）问卷调查法
（五）案例研究法
第一章中小学开展社会主义核心价值观教育的理论基础
一、价值观与核心价值观
（一）价值观的概念、功能与特征
（二）核心价值观的概念及其重要意义
（三）价值观教育的相关理论
二、社会主义核心价值观的基本内涵与思想来源
（一）社会主义核心价值观的基本内涵
（二）社会主义核心价值观的思想来源
三、中小学开展社会主义核心价值观教育的思想指南
（一）中小学是开展社会主义核心价值观教育的重要阵地
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