本书通过西班牙语数词和汉语数词在语法方面的对比，分析二者异同。在分析的基础上，预测中国学生在学习西班牙语数词中可能遇到的困难和可能犯的错误。为了本书分析更加有依据和具有科学性，邀请了58名B2级别及以上的中国大学生参与测试，并对测试结果进行分类和分析。通过对比分析和偏误分析，本书提出了具有针对性的改善西班牙语数词教学的方案，希望对中国教师教授以及学生学习西班牙语数词提供有益的帮助。

íNDICE
1. Estado de la cuestión /1
1.1 La categoría a la que pertenecen/1
1.1.1 Los numerales del espa?ol/1
1.1.2 Los numerales del chino/5
1.2 Subclases de los numerales/6
1.2.1 Los numerales del espa?ol/7
1.2.2 Los numerales del chino/12
1.3 Los numerales del espa?ol y los del chino/18
2. Los numerales del espa?ol/20
2.1 Cardinales/20
2.1.1 Rasgos morfológicos/20
2.1.2 Rasgos sintácticos/29
2.1.3 Los colectivos/51
2.1.4 Uno: numeral, pronombre indefinido o artículo indeterminado/57
2.1.5 El cuantificador ambos y el numeral dos/60
2.2 Ordinales/61
2.2.1 Rasgos morfológicos/62
2.2.2 Rasgos sintácticos/65
2.2.3 Uso de los cardinales en sustitución de los ordinales/70
2.3 Multiplicativos/72
2.4 Fraccionarios/74
2.5 Usos indeterminados de los numerales/77
2.5.1 Usos aproximativos de los numerales/77
2.5.2 Usos hiperbólicos de los numerales/79
3. Los numerales del chino/81
3.1 Cardinales/81
3.1.1 Rasgos morfológicos/81
3.1.2 Rasgos sintácticos/87
3.2 Ordinales/110
3.2.1 Rasgos morfológicos/111
3.2.2 Rasgos sintácticos/112
3.2.3 Uso de los cardinales en sustitución de los ordinales/116
3.3 Multiplicativos/118
3.4 Fraccionarios/120
3.5 Usos indeterminados de los numerales/121
3.5.1 Numerales aproximados/121
3.5.2 Usos hiperbólicos de los numerales/124
4. Análisis contrastivo de los numerales del espa?ol y los del chino/126
4.1 Cardinales/126
4.1.1 Rasgos morfológicos/126
4.1.2 Rasgos sintácticos/132
4.2 Ordinales/160
4.2.1 Rasgos morfológicos/160
4.2.2 Rasgos sintácticos/165
4.2.3 Uso de los cardinales en sustitución de los ordinales/168
4.3 Multiplicativos/170
4.3.1 Análisis contrastivo/170
4.3.2 Predicción de las dificultades y posibles errores/171
4.4 Fraccionarios/171
4.4.1 Análisis contrastivo/171
4.4.2 Predicción de las dificultades y posibles errores/175
4.5 Usos indeterminados de los numerales/176
4.5.1 Usos aproximativos de los numerales del espa?ol y los numerales aproximados del chino/176
4.5.2 Usos hiperbólicos de los numerales del espa?ol y los del chino/178
5. Análisis de errores/180
5.1 Objetivos y corpus de datos/180
5.1.1 Objetivos y la prueba/180
5.1.2 Determinación del nivel y perfil de los informantes/190
5.2 Análisis de errores/193
5.2.1 Cardinales/194
5.2.2 Ordinales/207
5.2.3 Multiplicativos/215
5.2.4 Fraccionarios/217
5.2.5 Usos indeterminados de los numerales/219
5.2.6 Análisis global de los errores/221
6. Propuesta didáctica/225
6.1 Análisis de los manuales/225
6.2 Propuestas didácticas/228
6.2.1 Sobre la planificación de los niveles de los numerales/228
6.2.2 Mejoramiento del proceso ense?anza-aprendizaje/230
6.2.3 Ejercicios planteados/234
6.2.4 Actividades hacia la competencia comunicativa/236
Anexo A Prueba de los cardinales/245
Anexo B Prueba de los ordinales/263
Anexo C Prueba de los multiplicativos/272
Anexo D Prueba de los fraccionarios/274
Anexo E Prueba de usos indeterminados de los numerales/277
参考文献/278