没有教育不好的孩子，只有不懂提教育方法的家长和老师。八大教育方法的经典家庭教育讲座，解答令中国家长头痛的101个教育问题。

望子成龙，望女成凤，是现今中国成千上万父母的共同愿望，自二千多年前，我们的先哲孔子创新立课堂教育以来，绝大多数的父母都将这一愿望的实际寄托在学校教育之一，而忽视了为父母对孩子教育的重要性。本书全面地阐述了父母的教育对孩子成才的重要性，深入浅出地探讨了“没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母”这一课题。成功的孩子所受的父母教育各不相同，不成功的孩子没有受到育好的父母教育却是相同的。

第一讲 多湖辉：实践教育法

 不要用成人的标准要求孩子

 两种教育的不同结果

 把学习变为“游戏”

 多湖辉的教育创意

 面对小危险更利于孩子的成长

 “划火柴的体验”启示

 以平和的心态面对孩子的反搞

 消除孩子的反搞情绪

 思考使孩子更加聪明

 培养孩子的独立思维意识

 注重孩子真实感受的教育方法

 身教甚于言传

 鼓励孩子的技巧

 批评孩子的技巧

第二讲 塞德兹：后天成才教育法

 每个孩子都是天才

 天才是全面教育的结果

 适用于每个孩子的“音乐育才法”

 如何培养孩子学习物理的兴趣

 解答孩子的疑问

 如何鼓励孩子消除恐惧

 如何培养孩子积极向上的性格

 把握教育孩子的黄金时机

 不要要求孩子十全十美

 小年纪，大脾气

 如何教育自以为是的孩子

第三讲 蒙台权利利：培养天才的“工作”教育法

 孩子喜欢“工作”甚于游戏

 使玩具成为教具

 训练孩子的蒙台梭利式教具

 营造有交的教育环境

 创造“有准备的教育环境”

 如何提高孩子的感受力

 通过读、写、算提升孩子的学习能力

 使孩子独立的教育方法

 孩子的自由是以纪律约束为前提的

 如何面对行动过慢的孩子

 教育孩子时夫妻意见要

 利于儿童成长的心理比较法

第四讲 铃木镇一：音乐才能教育法

 音乐才能教育的奇迹

 音乐才能教育法的教育要点

 铃木镇一的“能力训练法”

 如何培养孩子的毅力

 在音乐才能教育环境下培养的孩子

 如何在游戏中学习

 有效的记忆方法

 彩票学习法

 如何矫正孩子的缺点

 你属于哪种类型的父母

 让孩子参与家庭事务

 如何调动孩子的学习积极性和主动性

第五讲 卡尔·威特：天才教育法

 让孩子及早掌握语言

 在故事中学习单词和发音

 愉快而幸福地玩

 培养孩子的兴趣和热情

 不要急于对孩子进行系统教育

 抓住教育孩子的最佳时机

 如何培养孩子学习地理知识的兴趣

 卡尔·威特是如何学习语言的

 养成良好的学习和生活习惯

 培养孩子的善行

 有效地解决孩子的厌食问题

 改掉马虎的陋习

第六讲 M·S·斯特娜：自然教育法

 从训练听觉培养孩子的感知力

 从训练视觉培养孩子的感知力

 教孩子学会表达

 趣味数学

 培养孩子的社交能力

 培养孩子的自尊和自信

 给孩子建立一个“品行表”

 学会拒绝

 培养孩子的阅读习惯

 先做该做的事，再做想做的事

 与孩子之间的有效交流

第七讲 周弘：赏识教育法

 让孩子自己找到天才的感觉

 夸奖使孩子更聪明

 每一个孩子都拥有巨大的潜能

 帮助孩子树立切合实际的志向

 培养孩子的六大品质

 给孩子自我实现的机会

 提升孩子的承受力

 让孩子变得稳重而不失活泼

 建立孩子的自尊心

 给予孩子上进心

 参与孩子的活动

 与不听话的孩子和睦相处

 所谓的“不听话”

第八讲 井深大：早期教育法

 关注孩子的早期教育

 开发孩子的识别力

 孩子的大脑世界

 一流家庭造就一流孩子

 塑造孩子的金钱观念

 注意培养孩子的教养

 将兴趣持续下去

 玩具不宜过多

 让孩子学会锻炼

 父亲的重要性

 一句话改变孩子的一生

 封闭式教育与开放式教育

 尊重孩子的自我选择

 与其他孩子多交流

 为幼儿提供“可以看得见的场所”

美国有位名叫柯迪尔的学者，曾调查研究过日本和美国的母子关系。结果显示，日美最大的差异是，日本的母亲很少和子女交谈，而美国的母亲则经常和子女交谈。

柯迪尔分析研究结果后认为，日本的母亲把子女视若自己一部分的倾向较为强烈。她们认为子女是自己身体的一部分，甚至是自己的分身，所以不必找麻烦用语言来表达意思。通过抚摸、逗孩子来加深母子感情，最后发展到以心传心的境地，这就是日本父母心中最理想的育儿方法。

与此相反，美国的母亲们像对待成年人一样对待孩子，即便是对尚不会说话的婴儿，她们认真的程度有时到了可笑的地步。她们以与成年人交谈的口吻极其认真地向孩子说话，也不管孩子是否能听懂。

一方把孩子当作自己的一部分，而另一方则视其为独立的个体，两种育儿态度如此不同。其结果，日本母亲的教育观念，造成了母子互相离不开的结果。报纸上曾报道过父母因孩子杀人感到羞愧而企图自杀的消息，这种行为就是上述观念造成的。而对此，欧美人是无法理解的。

美国有所中学内发现了毒品携带者，校长知道后便立刻报了警。如果此事发生在日本，一定是先通知家里，把家长叫来一同商量对策。而在美国，则抛开父母，要求学生作为一个独立的人单独承担责任。P4

“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避、异常重视的问题。据国家统计局公布，今日的中国家庭有两项高额投资，教育投入就是其中之一。

望子成龙、望女成凤是现今中国成千上万父母的共同愿望，自二千多年前，我们的先哲孔子创立课堂教育以来，绝大多数的父母都将这一愿望的实现寄托在学校教育之上，忽视了为人父母对孩子教育的重要性。本书的作者，全面地阐述了父母的教育对孩子成才的重要性，深入浅出地探讨了“没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母”这一课题。成功的孩子所受的父母教育各不相同，不成功的孩子没有受到良好的父母教育却是相同的。现代社会竞争异常激烈，要在如此激烈的竞争中生存和成长，对每一个正在成长的孩子来说，他(她)只具备一定的智商和学校教育带给他(她)的一定的科学知识是远远无法满足社会的需求的。他(她)还应具备较高的情商、财商、德商和逆商。

总之，孩子的成长应该是立体的、多方位、多能力的成长，因此，每一位家长都应该明白，对孩子的教育也应是立体多方位式的教育。仅仅依赖学校的教育，忽视家庭教育，对孩子的成长历程来说是一种缺憾。

“人生如梦，人生苦短”，所有为人父母的人一生中应完成的重大事件，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，二是教育好自己的后代，完成自我的延续。作为自我延续的实施者——父母，从与孩子共同生活的时间，与孩子的亲疏程度，在孩子心目中的地位，对孩子言传身教的影响，以及对国家民族的未来应承担的责任来看，每一位家长都任重而道远。如何了解自己的子女?如何因材施教?如何教学互长?如何成为教育子女成功的父母?本书的作者作了大胆的探索，利用大量的成功事例，向广大的父母们，展示了教育子女的广阔空间和先进有效的多种教育方法。

如果说教育是一条无尽的长河，作者利用本书，在这条长河中掀起了一朵美丽的浪花，愿这朵美丽的浪花和她所带起的涟漪，能为在教育子女的过程中遇到困惑的父母，带来一些启迪，增强一些信心，为民族的自强献出微薄之力。

岳石

留美经济学、生物学双博士