现在很多人对儿童心理问题仍然认识不足，当儿童心情不愉快、睡眠不好、不主动与人交往、依赖性增强时，父母就认为他们有了“心理问题”，但具体是什么“心理问题”？应该到哪里去就诊和治疗？如何预防心理问题的发生？却无从知晓。本书就为你提供了这么个平台，该书深入浅出地介绍了正常儿童的生长发育和心理发展，儿童常见行为异常与精神障碍的症状、原因、治疗方法和家庭教育指导。

本书既可作为心理咨询、心理健康指导、临床心理护理和预防保健工作人员的参考书，也适用于广大教师和家长阅读。

儿童行为异常与精神障碍问题已越来越被人们重视，早期发现、早期预防，关系到儿童的身心健康和将来的生活质量，应引起家庭、学校、医院以及社会各方面的高度重视。本书介绍了正常儿童的生长发育和心理发展，儿童常见行为异常与精神障碍的症状、原因、治疗方法和家庭教育指导。

本书可供幼儿园、中小学教师、家长阅读，也可供儿科临床医务人员、儿童保健人员、社会工作者参考。

第一章 儿童生长发育及心理发展

第一节 儿童生长发育/l

一、儿童生长发育规律/l

二、体格生长的常用指标/l

三、体格生长监测/4

四、影响儿童生长发育的因素/4

五、女孩生殖系统发育的成熟美/6

六、男孩生殖系统发育的奥秘/7

七、神秘的青春期及其特点/7

第二节 神经、精神发育/9

一、健全的大脑发育/9

二、微妙的感觉世界/9

三、人之初的神经反射/10

四、展现力之荚的运动发育/11

五、循序渐进的语言发育/12

六、走向外面精彩的世界/12

第三节 心理行为的发展/14

一、小儿不同时期的心理特点/14

二、洞察世界的窗户——孩子注意力的发展/16

三、留住美好的一切一孩子记忆力的发展/17

四、让孩子展开想像的翅膀——孩子思维的发展/18

五、人生坚实的奠基石——孩子意志的发展/19

六、人际关系的基础——孩子性格的形成与发展/20

第二章 儿童行为与精神障碍

第一节 言语障碍/22

一、口吃/22

1.什么是口吃/22

2.孩子为什么会说话结巴/23

3.口吃的孩子有哪些症状/24

4.口吃对孩子有哪些影响/24

5.如何帮助孩子纠正口吃/25

二、缄默症/26

1.孩子为什么会沉默不语/26

2.患选择性缄默症的孩子有哪些表现/27

3.诊断选择性缄默症时应注意些什么/27

4.如何治疗缄默症的孩子/28

5.缄默症能治好吗/28

第二节 睡眠障碍/29

一、入睡困难和睡眠不足/29

1.孩子为什么会难以入睡/29

2.入睡困难和睡眠不足的孩子有哪些表现/29

3.对入睡困难和睡眠不足妁孩子怎么办/30

二、梦魇与夜惊/30

1.什么是梦魇/30

2.梦魇有哪些原因/31

3.梦魇有哪些表现/3l

4.什么是夜惊？有哪些表现/32

5.如何帮助孩子消除梦魇和夜惊现象/32

6.如何预防梦魇/32

三、睡行症(俗称梦游症)/33

1.什么是睡行症/33

2.是什么原因导致睡行症的发生/34

3.睡行症的孩子有哪些表现/34

4.怎样知道孩子患了睡行症/35

5.怎样治疗睡行症的孩子/35

第三节 抽动障碍/36

一、抽动障碍/36

1.什么是抽动障碍/36

2.孩子为什么会出现抽动/37

3.抽动障碍的孩子有哪些症状/38

4.如何正确诊断抽动障碍/38

5.怎样治疗抽动障碍的孩子/39

二、抽动一秽语综合征/39

1.孩子为何脏话连篇并挤眉弄眼/39

2.抽动一秽语综合征有哪些表现/40

3.抽动一秽语综合征应与哪些疾病相鉴别/4l

4.怎样治疗抽动一秽语综合征的孩子/42

5.抽动一秽语综合征能治好吗/42

三、儿童多动综合征/43

1.什么是多动症/43

2.为什么孩子会得多动症/44

3.多动症的孩子有哪些表现/44

4.是不是爱动的孩子就患有多动症？/45

5.治疗多动症的方法有哪些/46

第四节 饮食障碍/47

一、异食癖/47

1.哪些原因可导致孩子患异食癖/47

2.有异食习惯的孩子会有哪些表现/48

3.对异食癖的孩子该怎么办/48

二、偏食/49

1.孩子为什么会偏食/49

2.偏食对身体有哪些不良影响/50

3.应怎样纠正孩子的偏食习惯/51

三、神经性呕吐/51

1.导致神经性呕吐的原因是什么/51

2.神经性呕吐有哪些表现/52

3.如何治疗神经性呕吐的孩子/53

四、神经性厌食/53

1.导致孩子患神经性厌食的原因有哪些/53

2.神经性厌食症的孩子有哪些表现/54

3.怎样诊断孩子患了神经性厌食症/55

4.如何帮助孩子纠正神经性厌食症/55

五、贪食症/56

1.孩子贪吃也是病吗/56

2.哪些原因导致孩子贪食/57

3.如何对待患贪食症的孩子/57

第五节 其他心理行为障碍/58

一、吮指癖/58

1.孩子为什么喜欢吮指/58

2.如何帮助孩子去除吮指的习惯/59

二、咬指甲癖/59

1.孩子为什么喜欢咬指甲/59

2.如何纠正咬指甲的不良习惯/59

三、习惯性会阴部摩擦/60

1.什么原因使孩子发生习惯性摩擦会阴部的行为/60

2.发现孩子有摩擦会阴部的习惯后该怎么办/61

四、遗尿症/62

1.什么是遗尿症/62

2.孩子为什么会发生遗尿现象/63

3.对尿床的孩子可采取哪些措施/64

五、遗粪症/64

1.什么是遗粪症/64

2.遗粪的孩子有哪些表现/65

3.怎样诊断孩子患有遗粪症/65

4.对患遗粪症的孩子该怎么办/66

5.怎样预防孩子产生遗粪症/66

六、社会环境变动对儿童的影响/67

1.儿童对分离和死亡有些什么反应/67

2.父母离异对孩子有哪些影响/68

3.儿童受虐待和被忽略对其身心将带来何种影响/69

第六节 品行障碍/70

一、品行障碍的产生/70

二、品行障碍的表现形式/71

三、正确对待品行障碍的孩子/72

第三章 常见儿童神经症

第一节 焦虑症/73

一、焦虑症的表现/73

二、引起焦虑症的原因/74

三、焦虑症的类型/75

四、焦虑心理的消除/75

五、焦虑症的药物治疗/76

六、焦虑症的预后/76

第二节 癔症/77

一、癔症的产生/77

二、癔症的特点/78

三、导致孩子癔症的因素/78

四、癔症的类型/78

五、癔症的治疗/79

第三节 恐怖症/80

一、儿童恐怖症的发生/80

二、引起孩子恐怖的原因/81

三、恐怖症的表现/8l

四、学校恐怖症的表现/82

五、学校恐怖症的治疗/82

第四节 儿童强迫症/83

一、儿童强迫症发生的原因/83

二、儿童强迫症的表现/84

三、儿童强迫症的治疗/85

四、儿童强迫症的预后/85

第五节 神经衰弱症/86

一、导致儿童患神经衰弱症的原因/86

二、孩子患神经衰弱症的表现/87

三、神经衰弱症对孩子的影响/87

四、孩子患神经衰弱症的治疗/88

五、儿童神经衰弱症的愈后及预防/89

第六节 神经性抑郁症/90

一、神经性抑郁症的原因/90

二、神经性抑郁症的表现/9l

三、神经性抑郁对孩子的影响/92

四、神经性抑郁症的治疗/93

第七节 溺爱综合征/94

一、溺爱综合征的表现/94

二、溺爱综合征对孩子的影响/95

三、正确教育好你的孩子/95

第四章 常见儿童特殊功能发育障碍

第一节 诵读发育迟缓/99

一、诵读发育迟缓的原因/99

二、诵读发育迟缓的孩子表现/100

三、诵读发育迟缓孩子的治疗/100

第二节 动作发育迟缓/10l

一、动作发育迟缓的定义/10l

二、动作发育迟缓孩子的原因/102

三、婴幼儿动作发育的促进/102

第三节 计算发育迟缓/103

一、计算发育迟缓的表现/103

二、导致计算发育迟缓的原因/104

三、引导孩子进行数概念和计算能力的训练/104

第四节 言语发育迟缓/105

一、言语发育迟缓的表现/105

二、导致孩子言语发育迟缓的因素/107

三、加强对孩子的早期言语训练/107

第五章 常见儿童精神疾病

第一节 儿童孤独症/109

一、儿童孤独症的表现/109

二、孤独症的原因/110

三、儿童孤独症的特征性表现/110

四、孩子患孤独症的判断/111

五、孤独症的治疗/11l

六、孤独症的预后/112

第二节 婴儿痴呆与精神发育迟滞/113

一、婴儿痴呆/113

1.什么是墨儿痴呆门]3

2.婴儿痴呆有哪些表现/114

3.怎样诊断孩子患了痴呆症/114

4.痴呆症的孩子能治好吗/114

二、精神发育迟滞/115

1.什么叫精神发育迟滞/115

2.精神发育迟滞的孩子有哪些躯体和神经系统方面的症状/116

3.怎样预防精神发育迟滞的发生/116

4.精神发育迟滞可分为哪几级/117

5.精神发育迟滞患儿心理活动具有哪些特征/118

6.精神发育迟滞的孩子常伴发哪些精神疾病/120

7.怎样治疗精神发育迟滞的孩子/120

第三节 儿童精神分裂症/12l

一、儿童精神分裂症是一种精神障碍/12l

二、导致儿童精神分裂症发生的原因/122

三、孩子患精神分裂症的表现/123

四、儿童精神分裂症的类型/124

五、儿童精神分裂症的诊断及鉴别/125

六、儿童精神分裂症的治疗/126

七、儿童精神分裂症的预后/126

第四节 儿童躁狂症/127

一、躁狂症的表现/127

二、儿童躁狂症的诊断标准/128

三、儿童躁狂症的综合治疗/129

四、父母对患有躁狂症孩子的日常照料/130

第五节 儿童自杀与自伤/131

一、儿童自杀/131

1.儿童为什么会自杀/131

2.哪些囚素可能导致孩子的自杀行为/131

3.儿童自杀一般采取的手段有哪些/132

4.父母如何护理企图自杀的孩子/132

5.孩子发生自杀行为时应采取哪些急救措施/132

6.怎样预防自杀行为的发生/133

二、儿童自伤/134

1.导致儿童自伤的因素有哪些/134

2.自伤儿童经常采取的手段有哪些/134

3.怎样护理自伤的孩子/135

4.怎样正确处理自伤的孩子/135

第七节 儿童心理治疗/136

一、分析性心理治疗/137

1.什么叫分析性心理治疗/137

2.进行分析性心理治疗的技巧有"~&/137

二、集体心理治疗/138

1.什么叫集体心理治疗/138

2.集体心理治疗的方法和技巧有哪些/139

3.进行集体心理治疗应该注意什么/140

三、行为心理治疗/141

1.什么叫行为心理治疗/141

2.行为心理治疗的方法有哪些/141

3.行为心理治疗应注意什么/142

四、认知治疗/143

1.什么叫认知治疗/143

2.认知治疗包括哪些內容/143

五、家庭心理治疗/144

1.什么叫家庭心理治疗/144

2.常见的家庭行为问题其表现在哪些方面/144

3.家庭心理治疗的技巧有哪些/145

4.家庭心理治疗中父母应该做些什么/146

参考文献/148

    第六节 品行障碍一、品行障碍的产生

王雨从小在乡里爷爷奶奶家长大，生性调皮、胆大，不是在东家摘个桃，就是在西家摸个瓜。爷爷奶奶年纪大了，既管不了他，也懒得去管，再加上乡下人厚道，只当是小孩淘气也不去理睬，任由王雨我行我素。读初中时，父母将王雨接到了城里，可王雨的坏毛病并没有改掉，仍像从前一样，不是拿同学一支钢笔，就是翻同学的书包，更有甚者，居然在校外堵住低年级同学要钱，如若不给，就动手打人。老师和家长苦口婆心不知教育了多少回，可收效甚微，王雨仍不改“恶少”作风。恨铁不成钢的父亲只好去请教心理卫生方面的专家，专家指出王雨的行为属于品行障碍，亦即品行不好。品行障碍是指反复出现和持续存在的一种行为形式，它违背与年龄适合的规范和准则，或者侵犯别人权益和使人受伤害。

儿童的行为对外界产生不良影响，如逃学、偷窃、破坏公共财产和攻击行为等就属于品行障碍，如果少年的这些行为已达到侵犯别人权益和扰乱社会秩序的程度时，就属于违法行为或少年犯罪。

对品行障碍的形成，西方学者重视社会阶层起的作用，认为下层社会及破裂家庭易导致攻击性和反社会行为，与品行障碍的发生有联系。二、品行障碍的表现形式

品行障碍其表现可分四种形式：

1．非社会化型：它分为非攻击性和攻击性两种。

(1)非攻击性：是指反复多次地侵犯他人的基本权利，或违反与其年龄相称的重要准则，但采取非攻击行为。如在家里或外面热衷于说谎；多次离家，彻夜不归；不听劝导，经常逃学；屡犯偷窃，但不用暴力与被窃者对抗；滥用药物，如吸食摇头丸、大麻、海洛因等。他们与其他人不能建立正常的感情，也不顾别人的期望和利益，更缺乏同情心。

(2)攻击性：反复多次地对他人财产或人身采取暴力行为。如破坏公共财产，有意地损坏课桌、黑板或折断树枝、破坏花盆等，欺负或殴打低年级同学，甚至放火、敲诈或夺取钱财等。他们也突出自我中心，缺乏同情心和不能团结周围的人。

2．社会化型：分为非攻击性和攻击性两种。与非社会化型的区别，在于犯上述行为时通常有一个或一个以上伙伴一起违法或作案，而他们对这些伙伴采取同情和庇护的态度，并且效忠于他们或小集团，后者成为集团犯罪。

3．强迫性品行障碍：这种品行障碍或犯罪行为，起源于强迫性行为，如偷窃狂，虽家里富有，但不可克制地进行小偷小摸；又如纵火狂等。

4．非典型品行障碍：这是一种残余类型，其主要表现的行为方式，包括侵犯别人的基本权益，或违反与年龄相称的重要社会准则，但不能归于上述特定类型者。三、正确对待品行障碍的孩子

对品行障碍的孩子，可采用行为矫正疗法。如果小儿在正面教育和鼓励下，行为有所改进时就应及时奖励，加以强化；或对症状漠视；或加以禁止；或给予合适的惩罚，以促使其不良行为消退。另外，家长还应多关心和帮助品行不良的孩子，不应一味地去责骂惩罚，而应循循诱导，教育孩子树立正确的人生观，积极向上的处世态度，以及优良正派的作风。家庭气氛应和谐、温馨，家长应给孩子树立良好的榜样，言行皆应注意，起到潜移默化的作用，促使孩子早日改掉不良的行为。

另外，对品行障碍的孩子进行集中训练和组织工读学校，也是一种好形式。

        P70-P72

我国改革开放后，社会处在转型时期。环境趋向复杂化，在激烈的市场竞争、人才竞争中。社会问题日益增多，这些社会问题同样也反映在儿童、青少年身上，他们稚嫩的心灵承受着来自家庭与社会的双重压力，难免会出现心理上的困惑与创伤。据各省市近年来的调查证实，小学生有1/4的人存在心理障碍。而大、中学生有约1/3的人存在心理障碍。中、小学生自杀、离家出走的事件屡屡见报。前来心理门诊就诊、咨询的儿童也日趋增加。正确的心理指导。不仅能引导儿童健康的心理发展，而且对其成长过程中出现的各种心理问题，都能及时给予引导与纠正。对于广大儿童、青少年来说，心理健康教育和必需的心理辅导与咨询服务，是其成长中不可缺少的精神钙质。但更多的人对儿童心理问题仍然认识不足，当儿童心情不愉快、睡眠不好、不主动与人交往、依赖性增强时，父母就认为他们有了“心理问题”，但具体是什么“心理问题”？应该到哪里去就诊和治疗？如何预防心理问题的发生？却无从知晓。为此，我们组织有关专业人员编写了《儿童行为与精神障碍》一书，旨在对临床工作人员及父母有所帮助。

全书分正常儿童的生长及心理行为发展、儿童常见行为与精神障碍、儿童常见精神疾病三部分。共五章，内容深入浅出，文字通俗易懂。且针对儿童常见行为与精神障碍提出了一系列的病因分析和防治，具有多学科交叉的特点，既可作为心理咨询、心理健康指导、临床心理护理和预防保健工作人员的参考书，也适用于广大教师和家长阅读。

由于我们的水平和经验有限，错误和缺点在所难免，诚恳希望广大读者批评指正。

       编者

      2001年4月