新课标·语文教育理论与实践丛书之一。站在今天的高度重读叶老，发掘叶老教育思想中与时俱进、常读常新的精粹，选录叶老论著中最有价值、最富生命力、与《语文课程标准》的根本精神最能与之相通的部分。强烈感受字里行间涌动着生命的活水，吹拂着生命的气息，从而激发自己“从源头上着力”，从生命的源头——生活开始真理的探求。随着生活的大踏步前进，我们应当有比圣陶先生更开放的胸襟，更丰富的实践，更科学的理性，更人文的情怀，去开拓中国语文教育的未来。

总序

丛书主编视点

一、语文学科的性质

国文是发展儿童心灵的学科

说话训练

 ——产生与发表的总枢纽

国文科之目的

读了《中学生国文程度的讨论》

再读《中学生国文程度的讨论》

欢迎国文教师的意霓

国文教学的两个基本观念

略谈学习国文

说话训练决不该疏忽

对学习语文要有正确的认识

语文是一门怎样的功课

 ——在小学语文教学研究会成立大会上

的发言

听、说、读、写都重要

二、教学至境

国文教授之方法

中学国文教师

答曹承德

怎样教语文课

 ——在呼和浩特跟语文教师的讲话

教与“不需要教”

自力二十一韵

 ——为《人民教育》月刊作

为了达到不需要教

 ——为《中学语文》题词

大力研究语文教学尽快改进语文教学

语文教学二十韵

关于探讨教材教法的几点想法

三、情系教改

新课程标准与中学生

谈课程标准的修订与实施

小学国文教授的诸问题

认识国文教学

 ——《国文杂志》发刊辞

重视调查研究

 ——祝贺中学语文教学研究会成立

端正教育思想改进教学方法

对于中学语文教学研究的意见

 ——在中学语文教学研究会第三届

年会开幕式上的讲话

四、教材建设

教材与教法

 ——《中学精读文选》序

关于编教材

 ——跟江苏农村教材编辑人员的讲话

向善读善写方面努力

 ——在人教社业务学习会上讲话的提纲

课文的选编

 ——致人教社中学语文编辑室

关于语文课本的练习题

 ——对十年制语文课本初稿的批语

五、阅读的教与学

阅读与写作是一贯的

教材、教法和教学效率

 ——《国文教学》序

阅读是写作的基础

论国文精读指导不只是逐句讲解

略读的指导

 ——《略读指导举隅》前言

阅读要“求甚解”

培养学生明澈的识别力

给予学生阅读的自由

怎样阅读课外读物

六、作文的教与学

对于小学作文教授之意见

论写作教学

谈作文教学

关于作文教学

怎样写作

拿起笔来之前

写文章跟说话

作文要道

 ——跟《写作》杂志编辑人员的讲话

作文必须老实

 ——在”外空探索”作文比赛发奖会

上讲话的摘要

七、怎样学习语文

习惯与历练

养成两种好习惯

 ——《学习国文的新路》序

答学习国文该读些什么书

中学国文学习法

中学生课外读物的商讨

 ——教育播音演讲记录稿

读些什么书

认真地努力地把语文学好

认真学习语文

读书二首

 ——应祖璋嘱，题赠闽省之科普刊物

八、研究之研究

民族精英世代楷模

 ——在纪念叶圣陶先生诞辰100周年

座谈会上的讲话 

《叶圣陶语文教育论集》序 

试论叶圣陶的语文教育观 

九、忆大师

痛悼我们敬爱的老社长叶圣陶同志

人民教育出版社

圣陶先生永远督促我上进 

先生之风山高水长

 ——忆叶圣陶同志 

哭叶老

编后记