本书作者来自不同方面：既有从事创造力教育和研究工作多年的专家学者，又有长期投身幼教事业，具有丰富的幼儿创造教育经验的特级教师；既有从事宏观指导多年的教育行政部门领导，又有负责一所幼儿园具体事务的园长。他们从各自熟悉的角度，阐述了幼儿创造教育的价值和意义，为广大第一线的幼儿教育工作者提供了可资借鉴的经验和理论依据。

前言

序

序二

编者的话

理论导引

创造学与创造教育概述

关于儿童创造力的几个问题

幼儿教育与幼儿创造性教育

幼儿创造性及其培养技术

幼儿教育中的创造性培养问题

引导幼儿开展创造性学习的研究

经验荟萃

学会学习 学会创造

——开发学前儿童创造力刍议

提高教师创造性素质

幼儿创造教育的环境

体育活动与幼儿创造教育

数学教育中幼儿创造性思维的培养

幼儿口头表达式创造力的培养

在音乐活动中创造性地教与学

幼儿音乐活动中的创造性教育

引导幼儿创造性地学习美术知识与技能

角落活动与幼儿创造力的培养

教案集锦

健康

认知

艺术

研究综述

创造力研究及其新进展综述

幼儿创造力的发展

幼儿创造力的教育与培养

创造力界说