这本书共13章，对英语教学艺术，从理论到实践进行了全面的探讨，涉及这个学科的理论原则、研究方法、教师素质、教材、教法、课堂教学、语言与非语言表达、语言知识与能力训练、学习策略以及教学的手段、组织与管理等方面的重要问题。从理论上说，此书以现代教育学、语言学、外语教学、学习理论、心理学、美学等学科的理论为基础，以素质和能力教育为中心，参照国家颁布的教学大纲，较为全面系统地探讨了英语教学艺术活动的原理、规律和方法，分析了其科学性、艺术性、创造性与实践性等特征，在此基础上对教学艺术做了界定：“教学艺术是教师本人以教育教学理论、学科专业理论及其他相关理论为基础，结合自身教学实践经验和积累，并倾注了对教育事业、对学生深深热爱的情感，经过不断探索、潜心钻研和创造性劳动而形成的高层次教学行为方式。”从实践上说，此书围绕着教与学展开了多方面多层次的创造性探索，为教好与学好寻找规律与方法。

本书以现代教育教学思想和外语教学理论为基础，以素质教育观念和国家新的课程标准为指导，系统地论述了英语教学艺术活动的基本原理和规律，从我国英语教学的实际出发，具体探讨了英语教学设计艺术、英语教学管理艺术、英语教学组织艺术、英语教学语言表达艺术、英语教学非言语表达艺术、英语教学板书和简笔画艺术、英语语言知识教学艺术、英语语言能力训练艺术、英语学习策略指导艺术、智力与非智力因素培养艺术、多媒体与计算机网络英语教学艺术等丰富多彩的学科教学艺术实践。本书理论联系实际，立意新颖，观点鲜明，内容翔实，可供广大英语教师和外语教育工作者阅读和参考。

序/杨自俭

前言

第一章 英语教学艺术总论

 第一节 语言与语言观

一 语言

二 语言观

 第二节 英语教学的目的、任务和特点

一 英语课程标准

二 大学英语教学大纲

三 英语专业英语教学大纲

 第三节 英语教学艺术的实质和特征

一 教学具有艺术的内涵

二 教学艺术的实质

三 英语教学艺术的特征

 第四节 英语教学艺术论研究的任务和意义

一 英语教学艺术论研究的对象和任务

二 英语教学艺术论研究的意义

第二章 英语教学设计艺术

 第一节 英语课程设计艺术

一 课程设计

二 英语课程设计原则

三 基础阶段英语课程的设计

 第二节 英语教案设计艺术

一 设计教案的程序

二 设计教案的原则

 第三节 任务型的英语教学设计艺术

一 任务的特征

二 任务型教学的设计原则

三 任务型课堂教学的基本步骤

四 任务型课堂教学的注意事项

 第四节 英语课堂教学设计艺术

一 英语课堂教学设计的原则

二 英语课堂教学设计的艺术

 第五节 英语教学方法选择与优化艺术

一 英语教学方法选择的原则

二 英语教学方法优化的艺术

第三章 英语教学管理艺术

 第一节 英语教学的提问艺术

一 英语课堂提问的意义和作用

二 英语课堂提问的原则和要求

三 英语课堂提问的类别

四 英语课堂提问的艺术

 第二节 英语教学启发艺术

一 启发式教学及其功能

二 运用启发式教学的原则

三 英语启发式教学的艺术

 第三节 英语教学中的纠错艺术

一 纠错的意义

二 纠错的原则

三 产生错误的原因

四 纠错的艺术

 第四节 英语教学中的课外作业布置与批改艺术

一 作业布置及英语作业的类型

二 英语作业布置的艺术

三 英语作业批改的艺术

 第五节 英语教学中的课外活动艺术

一 英语课外活动的作用和意义

二 英语课外活动的原则和要求

三 英语课外活动的形式和艺术

 第六节 英语说课的艺术

一 英语说课的定义、意义及其内容

二 英语说课的艺术

第四章 英语教学组织艺术

 第一节 英语教学的导入艺术

一 英语教学导入的意义和作用

二 英语教学导入的原则和要求

三 英语教学导入的艺术

 第二节 英语教学的呈现艺术

一 英语教学呈现的意义

二 英语教学呈现的原则

三 英语教学呈现的艺术

 第三节 英语教学的复习、巩固艺术

一 英语教学复习的意义和原则

二 英语教学复习的艺术

三 强化巩固的意义和要求

四 强化巩固的艺术

 第四节 英语教学获取与处理反馈信息的艺术

一 英语教学信息反馈及其特点

二 获取与处理反馈信息的重要性

三 信息反馈的类型

四 获取与处理反馈信息的艺术

 第五节 英语教学的结课艺术

一 英语教学结课的重要性

二 英语教学结课的功能与要求

三 英语教学结课的艺术

第五章 英语教学语言的表达艺术

 第一节 英语教学语言艺术的特点与意义

一 教学语言的定义及其重要性

二 英语教学语言艺术及其特点

 第二节 英语教学语言艺术的类型与功能

一 英语教学语言艺术的类型

二 英语教学语言艺术的功能

 第三节 英语教学语言艺术的要求和语用原则

一 英语教学语言艺术的要求

二 英语教学语言艺术的语用原则

 第四节 英语教学的幽默艺术

一 英语教学幽默的意义

二 幽默在英语课堂教学冲的巧用

三 英语课堂教学幽默运用的艺术

四 英语课堂教学幽默运用的注意事项

第六章 英语教学非言语表达艺术

 第一节 英语教学非言语表达的意义

 第二节 英语教学非言语表达的种类

一 副语言表达系统

二 手势表达系统

三 面部表达系统

四 眼神表达系统

五 体态表达系统

 第三节 英语教学非言语表达的特点

 第四节 英语教学非言语表达能力的训练

一 由忽视到重视非言语表达的运用

二 自觉遵循课堂教学中非言语表达的原则

第七章 英语教学板书和筒笔画艺术

 第一节 英语教学板书和简笔画艺术的意义

一 教学板书和简笔画是对教学内容的加工和提炼

二 教学板书和筒笔画是教师教学能力的综合体现

三 教学板书和筒笔画是学生有效学习的必要途径

 第二节 英语教学板书设计艺术

一 分析式

二 比较式

三 表格式

四 图文式

五 语篇结构式

六 推理式

七 网络式

 第三节 英语教学简笔画设计艺术

一 简笔画艺术技法

二 简笔画艺术的教学优势

 第四节 英语教学板书和简笔画艺术的特点

一 直观性

二 简洁性

三 启发性

四 趣味性

五 审美性

 第五节 英语教学板书和简笔画艺术的要求

一 精心准备，科学使用

二 合理布局，适度使用

三 配合讲解，示现适时

四 师生合作，共同参与

五 写字作画，技巧娴熟

第八章 英语语言知识教学艺术

 第一节 英语语言知识教学的原则

一 把握特点，确定重点

二 多方综合，相互促进

三 相对集中，注意适度

四 突出主体，培养能力

 第二节 英语语音教学艺术

一 抓学生语音典型错误

二 侧重超音段音位的训练

三 要注意对比

四 语音教学的艺术

 第三节 英语词汇教学艺术

一 通过构词，了解词汇构成规则

二 通过比较，掌握词汇规律

三 通过联想，加深理解与记忆

四 通过语境，明确词义

五 音、形、类、义、境相结合

 第四节 英语语法教学艺术

一 语法教学的重点

二 语法教学的方法

 第五节 英语交际文化教学艺术

一 文化教学的内容

二 文化教学的方法

第九章 英语语盲能力教学艺术

 第一节 英语听力训练艺术

一 听能的释义和听力训练的意义

二 听力训练的原则和要求

三 听力训练的形式和方法

四 不同阶段听力训练艺术

 第二节 英语口语(说)能力训练艺术

一 英语口语能力训练的意义

二 英语说的心理机制

三 英语口语的教学原则

四 英语口语训练的艺术

 第三节 英语阅读能力训练艺术

一 培养英语阅读能力的意义

二 阅读训练的原则和要求

三 阅读训练的教学步骤

四 阅读训练的艺术

 第四节 英语写作能力训练艺术

一 英语写作训练的必要性

二 英语写作训练的原则和要求

三 英语写作训练的模式和过程

四 英语写作训练的艺术

 第五节 英语交际能力训练艺术

一 交际能力及交际法特点

二 英语交际能力的训练艺术

第十章 英语学习策略指导艺术

 第一节 英语学习策略指导的意义及要求

一 英语学习策略指导的迫切性

二 英语学习策略指导的要求

 第二节 英语学习策略系统

一 学习策略的界定

二 学习策略的构成因素

三 英语学习策略系统的特点

 第三节 英语学习策略指导艺术

一 学生英语学习策略的成因

二 学生学习策略指导艺术

 第四节 英语学习差生的策略指导艺术

一 了解差生的学习特征

二 因材施教，训练高效的英语学习策略

三 指导学习策略与非智力因素培养相结合

四 指导学习策略与培养学生的能力相结合

第十一章 英语学习智力与非智力因素培养艺术

 第一节 英语学习智力因素培养艺术

一 培养观察能力

二 锻炼记忆能力

三 发展思维能力

四 丰富想像能力

五 开发创造能力

 第二节 英语学习非智力因素培养艺术

一 动机，兴趣

二 情感，情绪

三 意志，毅力

四 方法，习惯

五 自我概念

第十二章 多媒体与计算机网络英语教学艺术

 第一节 多媒体与计算机网络教学的意义

 第二节 英语教学中的主要媒体

一 录音

二 幻灯

三 投影

四 电影

五 语言实验室

六 计算机辅助教学

 第三节 应用PowerPoint制作英语课件的艺术

 第四节 Internet在英语教学中的运用艺术

一 Internet网络教学的主要途径

二 Internet网上英语教学资源

 第五节 运用多媒体教学手段的要求

一 运用多媒体手段要有明确的目标

二 教学性、科学性、技术性与艺术性的统一和结合

三 发挥教师的主导作用和调动学生学习的积极性

 第六节 网络时代的英语教学展望

第十三章 英语教师素质与英语教学艺术风格

 第一节 英语教师素质

一 教师的职业道德素质

二 英语教师素质

三 英语教师素质的“退缩”与发展

 第二节 英语教学艺术风格

一 教学艺术风格

二 英语教学艺术风格的形成过程

三 英语教学艺术风格的形成阶段

四 英语教学艺术风格形成的途径

主要参考文献