读过这本书之后，我首先想到的是，如果我们的孩子从小就能在这样快乐的游戏当中接受这样全面而系统的科学教育，我们社会的未来一定是充满希望的。因为科学将使他们以更开放的精神解决问题，以更文明的方式生活；科学帮助他们鉴赏自然的律令和宇宙的美丽，科学使他们产生内心的满足，科学帮助他们关心所有的动物、关心我们的自然环境和社会环境、鼓励他们为自己、为后人保护现有各类资源。也就是说，本书不仅帮助孩子们从小感受科学的影响力，同时它还将培养起青少年对我们所生活的环境、社会、地球的浓重的现实关怀精神和深重的责任感。

　 本版的着重点仍然是动手、动脑的方法。杜威说“在动手中学习”，恰恰是本书的核心，对学生们而言最好的学习方法是在第一手最直接的体验中学习。教师们有关自然现象的科学解释虽说很有趣，但对学生而言通常缺乏直观的材料和意义。本书特意为老师、实习老师、学生提供了许多完整的活动，所以即使是初次涉猎科学的人也能成功操作。所以材料也是在家中、当地市场或是教室里最为常见而价格低廉的。活动可用作学生的试验、 团体活动或者是教师示范。本书中的许多想法将极大地丰富课程设置人员、科学督学和其他的学校管理者对学校的科学课程设置。

前言

第一部分 物理世界

 章节A 物质

 章节B 空气

 章节C 水

 章节D 磁力

 章节E 静电

第二部分 能量

 章节A 能源

 章节B 火和热

 章节C 光和色

 章节D 声音

 章节E 简单机械

 章节F 运动和阻力

 章节G 交流电

第三部分 植物

 章节A 组成部分和分类

 章节B 种子和繁殖

 章节C 土壤和萌芽

 章节D 生长

 章节E 根、茎和叶

 章节F 植物的乐趣

第四部分 动物

 章节A 分类

 章节B 宠物

 章节C 昆虫和蜘蛛

 章节D 爬行动物

 章节E 水生动物（鱼和两栖动物）

 章节F 鸟类

 章节G 哺乳动物

 章节H 蠕虫和蜗牛

 章节I 贮藏与照料

 章节J 资源

第五部分 健康

 章节A 身体的结构和功能

 章节B 感官

 章节C 营养

 章节D 个人健康

 章节E 公共卫生

 章节F 急救

 章节G 安全

第六部分 生态学

 章节A 生态系统

 章节B 保护生态

 章节C 污染

 章节D 治理污染

第七部分 地球和太空

 章节A 宇宙

 章节B 太阳系

 章节C 地壳

 章节D 重力

 章节E 天气

第八部分 航空、卫星和太空旅行

 章节A 航空

 章节B 卫星

 章节C 太空旅行