本书是他有关教育的演讲论文集，比较全面地反映了他的教育观念。他主张教育应该充满生活与活力，反对学生灌输知识，面应引导他们自我发展；他强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性，倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展；他还重视审美在道德教育中的意义，认为受教育者“如果不能经常目睹伟大崇高，道路教育便无从谈起。”怀特海的教育思想对今天提倡的“素质教育”有很大的参考与指导价值。

序言

一 教育的目的

二 教育的节奏

幼儿期教育的任务

智力发展的各个阶段

浪漫阶段

精确阶段

综合运用阶段

循环的过程

青春期的浪漫

语言的掌握

专注于科学

大学教育

智力的培养

智力发展的节奏特点

三 自由与纪律的节奏

四 技术教育及其与科学和文学的关系

五 古典文化在教育中的地位

六 大学及其作用

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

自述生平

怀特海主要著述目录

译后记