本书就高中英语课程的目标、教学方式与方法、课程结构以及知识与技能教学、目标级别、词汇教学与词汇量、教材等方面的内容进行了详细地讲解，书中设计了研修活动、阅读材料、学习要点、研修建议等板块，充分体现了新的课程理念。本书可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习、参考。

本书是教育部基础教育司、师范教育司共同组织编写的《普通高中新课程教师研修手册》中的一册，从高中英语课程的目标、教学方式与方法、课程结构以及知识与技能教学、目标级别、词汇教学与词汇量、教材等方面，为教师理解《普通高中英语课程标准(实验)》提供帮助。书中设计了研修活动、阅读材料、学习要点、研修建议等板块，强调研修者的活动、参与和对话，充分体现了新的课程理念。本书经全国教师教育课程资源专家委员会审定，可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习、参考。

前言

研修指南

专题一 高中英语课程的目标

 1．1高中英语课程的目标是什么

 1．2如何认识高中英语教学目标中的教学重点

 1．3 如何在课堂教学中有效地分析、确定和描述高中

英语课程的目标

专题二 高中英语教学的方式与方法

 2．1 高中英语教学应采用什么样的方式与方法

 2．2 如何在高中阶段实施任务型语言教学

专题三 高中英语课程的模块

 3．1 为什么要按照模块来设计和安排课程

 3．2 如何理解英语课程结构的模块

 3．3 模块及其学分与课程分级目标要求之间有何关系

 3．4如何开设任意选修课程

专题四 知识与技能的教学

 4．1 如何在知识教学中发展综合语言运用能力

 4．2如何在技能教学中发展综合语言运用能力

专题五 目标级别的问题

 5．1 如何理解高中英语课程的目标级别体系

 5．2如何理解各目标级别之间的关系

专题六 词汇教学和词汇量

 6．1 关于词汇教学的理论与方法

 6．2对于词汇学习方法的不同观点

 6．3如何进行词汇教学

 6．4 《高中英语课程标准》中的词汇量是如何确定的

专题七 高中英语教学中的教材问题

 7．1 高中英语新课程对教材提出了哪些要求

 7．2如何合理地使用教材

进一步阅读建议

后记