本书是教育部基础教育司、师范教育司共同组织编写的《普通高中新课程教师研修手册》学科研修中的一册，书中设计了研修活动、阅读材料、学习要点、研修建议等板块，强调研修者的活动、参与和对话，充分体现新的课程理念。本书经全国教师教育课程资源专家委员会审定，可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习、参考。

本书是教育部基础教育司、师范教育司共同组织编写的《普通高中新课程教师研修手册》学科研修中的一册，从技术学习领域的设置，通用技术课程的理念，技术世界中的设计，技术设计中的思想方法，技术试验与技术文化教育的价值，通用技术课程的教学、评价、资源开发及教师成长等方面，为教师理解《普通高中技术课程标准(实验)》提供帮助。书中设计了研修活动、阅读材料、学习要点、研修建议等板块，强调研修者的活动、参与和对话，充分体现新的课程理念。

本书经全国教师教育课程资源专家委员会审定，可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习、参考。

前言

研修指南

专题一 高中新课程中的技术领域

 1. 1 设置技术课程的国际视野及时代意义

 1. 2 技术课程的性质与价值

 1. 3 技术课程新在何处

专题二 通用技术课程的理念

 2. 1 通用技术及其课程设计

 2. 2 通用技术课程的基本理念

 2. 3 通用技术课程的目标

专题三 技术世界中的设计

 3. 1 设计的价值及学习设计的意义

 3. 2 设计的过程、交流与评价

专题四 技术设计中的思想方法

 4. 1 结构、流程、系统与控制

 4. 2 设计实践

专题五 技术试验的价值及其在教学中的应用

 5. 1 什么是技术试验

 5. 2 技术试验的价值是什么

 5. 3 如何在教学中进行技术试验活动

专题六 通用技术课程中的技术文化及其教学

 6. 1 如何理解通用技术课程中的技术文化及其教育价

 6. 2 如何在通用技术课程中实施技术文化教育

专题七 通用技术课程的教学设计与实施

 7. 1 教师角色与学生学习方式的转变

 7. 2 通用技术课程的教学模式

 7. 3 教学设计案例探讨

专题八 通用技术课程中的学生评价

 8. 1 通用技术课程中学生评价的特点

 8. 2 通用技术课程的过程性评价

 8. 3 通用技术课程的终结性评价

 8. 4 通用技术课程的学业成就评定和学分认定

专题九 通用技术课程资源的开发与利用

 9. 1 通用技术的课程资源有哪些

 9. 2 文本资源的使用    

 9. 3 有效利用通用技术课程的物质资源

 9. 4 广泛开发人力资源

专题十 通用技术课程教师的专业成长

 10. 1 通用技术课程教师专业成长的内涵

 10. 2 通用技术课程教师专业成长的途径

 10. 3 通用技术课程教师专业成长的计划与实施

进一步阅读建议

后记