本书作者以中国宁夏回族教育的历史形成、现实发展与未来展望为主线，首次对回族教育进行了系统研究、全面分析和深刻反思，提出了深刻、独到和科学的见解。这一研究成果填补了我国民族教育研究的空白领域，在教育、民族教育研究领域具有开拓性的重要意义。本书可供教育研究工作者、民族教育研究工作者以及关心民族教育的人士学习、参考。

本书作者以其丰富的教育实践经验和深厚的教育理论素养，以中国宁夏回族教育的历史形成、现实发展与未来展望为主线，首次对回族教育进行了系统研究、全面分析和深刻反思，提出了深刻、独到和科学的见解。这一研究成果填补了我国民族教育研究的空白领域，在教育、民族教育研究领域具有开拓性的重要意义。本书在研究视阈、研究角度、研究方法等方面进行了诸多创新，为今后在理论和实践中深入研究回族教育开创了先河。

本书可供教育研究工作者、民族教育研究工作者以及关心民族教育的人士学习、参考。

绪论

一 问题的提出

二 研究对象的界定及其方法

三 宁夏经济社会的背景资料

第一章 中国宁夏回族教育的历史研究

 第一节 回族教育的形成

一 回族教育的萌芽时期

二 唐宋时期回族先民的“蕃学”

三 元代时期的“回回哈的司”和“回回国子学”

四 明清时期的回族教育

 第二节 经堂教育

一 经堂教育产生的历史背景

二 经堂教育的学制、教材和学派

三 经堂教育的语言文字

四 经堂教育与汉文译著活动

 第三节 近现代时期的宁夏回族教育

一 近代时期的宁夏回族教育

二 民国时期的宁夏回族教育

三 抗战时期的宁夏回族教育

 第四节 新中国成立后的宁夏回族教育

一 新中国成立后的宁夏回族教育发展历程

二 改革开放以来宁夏回族教育的发展与进步

第二章 中国回族教育的文化学解读

 第一节 回族文化形成的特殊发展道路

一 回族文化形成的历史进程

二 回族文化形成的历史特征

 第二节 回族文化的特点

一 回族文化是一种新型文化

二 回族文化的基本特点

三 回族文化的基本内涵

 第三节 回族文化对回族教育的影响

一 伊斯兰文化对回族教育的影响

二 回族文化生态环境对回族教育的影响

三 回族民间风俗习惯对回族教育的影响

 第四节 回族教育的文化结构与功能

一 回族教育的文化结构

二 回族教育的文化功能

 第五节 回族教育与回族文化的关系

一 文化与职业价值取向对回族教育的影响

二 文化与职业道德对回族教育的影响

三 文化与就业人口对回族教育的影响

第三章 中国回族教育的历史反思

 第一节 回族经堂教育的历史作用及其对近现代回族教育的影响

一 经堂教育的基本特征

二 经堂教育对近现代回族教育的影响

 第二节 回族教育发展的不平衡性

一 回族特殊的空间分布结构为形成中华民族多元一体格局做出了

  重要贡献

二 特殊空间分布结构形成了回族东西部差别大的经济文化格局

 第三节 选择汉语言对回族教育现代化的意义

一 回族先民选择汉语言的历史必然性

二 选择汉语言对回族教育现代化的重要意义

第四章 中国宁夏回族教育发展的比较分析

 第一节 中国宁夏回族教育的主要成就和经验

一 初步建立了较为完整的回族教育体系

二 制定了优先发展回族教育的一系列政策

三 全面贯彻实施《民族区域自治法》，坚持依法治教

 第二节 中国宁夏回族人口受教育水平群体特征分析

一 回汉民族受教育水平横向比较

二 回汉民族受教育水平纵向比较

三 回族不同性别受教育水平比较

四 回汉民族女性受教育水平比较

五 回族不同区域受教育水平比较

 第三节 中国宁夏回族教育发展制约因素分析

一 自然生态环境

二 社会人文环境

三 传统教育观念和宗教意识

四 沉重的人口负担

五 教育发展环境

第五章 中国宁夏回族教育的特殊性分析

 第一节 中国宁夏回族地区农村女童教育问题研究

一 回族女童教育的意义

二 宁夏回族地区女童教育现状

三 宁夏回族地区女童教育的发展思路

 第二节 中国宁夏回族贫困地区吊庄(移民)教育研究

一 吊庄(移民)教育的现状

二 吊庄(移民)教育发展的对策与建议

第六章 中国宁夏回族教育未来发展的借鉴与启示

 第一节 国外多元文化教育理论与政策的思考

一 世界多民族国家发展少数民族教育政策概述

二 世界多民族国家发展少数民族教育的主要政策和基本走势

三 多元文化教育理论及其政策的反思

四 国外多元文化教育理论和政策与宁夏回族教育发展理论和

  政策的比较

 第二节 国外多民族国家发展少数民族教育的具体措施对发展

   宁夏回族教育的启示

一 发展民族幼儿教育对发展宁夏回族幼儿教育的启示

二 发展民族学校的具体措施对发展宁夏回族学校的启示

三 多样化课程设置对宁夏教育课程改革的启示

四 多样化教育教学方式对宁夏回族教育面向每个学生发展的启示

 第三节 少数民族自治区和多民族省份发展民族教育基本经验

   对发展宁夏回族教育的启示

一 发展民族教育是各民族共同富裕、繁荣、发展的重要基础和前提条件

二 发展民族教育必须从实际出发，因地制宜

三 发展民族教育要正确处理民族传统教育与现代教育的关系

四 发展民族教育要坚持自力更生与争取外援相结合

五 发展民族教育要强化政府行为

六 发展民族教育要统筹规划、科学安排

七 发展民族教育要建立完善的民族教育体系

第七章 中国宁夏回族教育公共政策的实证分析

 第一节 中国宁夏回族教育投入政策分析

一 宁夏基础教育投入政策分析

二 宁夏回族教育投入政策分析

三 宁夏回族教育系统内部投入政策分析

 第二节 中国宁夏各级各类回族教育发展政策分析

一 回族基础教育和回族高等教育发展分析

二 回族教育类别结构分析

 第三节 中国宁夏回族教育发展政策目标与实现策略

一 回族教育发展政策的目标指向——公平原则与“以人为本”

二 均衡发展是回族教育发展政策实现公平目标的基本策略

第八章 中国宁夏回族教育发展的探索与思考

 第一节 中国宁夏回族教育发展的指导思想和原则

一 坚持教育的社会主义方向．

二 坚持优先发展和改革开放

三 坚持教育与宗教相分离的原则

四 坚持协调发展的原则

 第二节 中国宁夏回族教育发展的对策研究

一 宁夏回族教育发展政策体系构建

二 宁夏回族地区农村教育发展模式构建

三 宁夏回族教育发展战略目标设想

简短结语

参考文献

后记