你的孩子也许不是神童，通过努力他必能有所作为！你的孩子也许并不富有，有所追求他却能开心富足！一本培养高智商、高情商宝宝的亲子读物。200个经典亲子游戏，由你和你的宝宝来担当主角。全方位培养高智能型宝宝，开发他们的运动能力、感知能力、记忆能力、思维想象能力、语言能力、观察能力，帮助他们社会行为的养成和情绪情商的培养。

本书在“优生优育优教”的整体框架中，从“优教”切入，为0～3岁的宝宝及其父母以及幼教工作者提供一套多角度的科学育儿的理念和方案。本书收集和创新了200余款促进0～3岁婴幼儿情商、智商和谐发展的生动有趣的亲子活动。

本书的游戏按宝宝的年龄段分为6篇，并在其中穿插介绍了智能的概念、情商的内涵和情商的培养、智力与非智力因素、“神童”及“神童”的培养、脑科学研究成果对0～3岁儿童教育的贡献等内容，对早期教养过程中的诸多问题一一进行了全面详细的讲解。

第1篇 规律生活

  (0～3个月亲予游戏与潜能开发)

1.智能是什么

2.影响宝宝智能发展的因素

3.在游戏开始前

4.实战：运动能力开发(亲子游戏10款)

5.实战：感知能力开发(亲子游戏10款)

6.实战：语言能力开发(亲子游戏4款)

7.实战：社会情感与社会行为能力开发(亲子游戏2款)

第2篇 模仿发音

(4～6个月亲子游戏与潜能开发)

1.家庭情感氛围与宝宝智能发展

2.教养方式与宝宝智能发展

3.父母过分严厉与宝宝智能发展

4.父母过分溺爱与宝宝智能发展

5.父母感情不和与宝宝智能发展

6.实战：运动能力开发(亲子游戏8款)

7.实战：感知能力开发(亲子游戏5款)

8.实战：社会情感与社会行为能力开发(亲予游戏5款)

9.实战：语言能力开发(亲子游戏5款)

第3篇 咿呀学语

(7～12个月亲子游戏与潜能开发)

1.智能发展具有关键期

2.运动能力是基础

3.动手能力的培养

4.感知能力的培养

5.观察能力的培养

6.注意力的发展

7.记忆能力的发展

8.语言能力的发展

9.思维想像力的发展

10.创造能力的发展

11.学会了解你的宝宝

12.实战：运动能力开发(亲子游戏10款)

13.实战：感知能力开发(亲子游戏9款)

14.实战：社会情感与社会行为能力开发(亲子游戏7款)

15.实战：语言能力开发(亲子游戏3款)

第4篇 独立行走

(1岁～1岁6个月亲子游戏与潜能开发)

1.智商与情商(智力因素与非智力因素)

2.为什么要培养情商?

3.情商在宝宝成长过程中的作用

4.情商的内涵与培养

5.综合能力概述

6.实战：运动与认知能力开发(亲子游戏7款)

7.实战：感知能力开发(亲子游戏9款)

8.实战：语言与社会情感能力开发(亲子游戏18款)

第5篇 我自己来

(1岁6个月～2岁亲子游戏与潜能开发)

1.什么是神童?

2.神童的成长和夭折

3.神童的培养

4.综合能力概述

5.实战：运动与认知能力开发

 (亲子游戏19款)

6.实战：感知能力开发(亲子游戏13款)

7.实战：语言与社会情感能力开发(亲子游戏14款)

第6篇 最爱涂鸭

(2～3岁亲子游戏与潜能开发)

1.脑科学研究

2.多元智能理论及其推广

3.先学前期教育的发展

4.综合能力概述

5.实战：运动与认知能力开发(亲子游戏23款)

6.实战：社会情感与艺术感受力开发(亲子游戏14款)

7.实战：综合能力开发(亲子游戏11款)

大约从第1个月末到第2个月初起，宝宝出现了集中的视觉活动，并且逐渐能随着移动的物体而移动自己的目光。第3个月时，宝宝的视觉更加集中而灵活，特别是对亲近的人的而孔能集中注视较长时间。从第4个月起，宝宝开始对颜色有分化反应，特别是红色的物体最能引起宝宝的注意和兴奋，因此，父母可在此时期给予宝宝颜色鲜艳的特别是红色的玩具，以刺激其视觉发育。从第五六个月起，宝宝就可以注视远距离的物体了，如飞机、天上的鸟、飘落的树叶等。此后，视觉进一步发展，除了集中地注视外，宝宝也能对事物进行积极的观察了。

听觉的发展

新生儿出生后，因耳内羊水还未清除干净，所以听觉不灵敏。当羊水完全排除后，宝宝的听觉就有了显著的改善，例如，对强烈的声响表现出震颤、眨眼等反应。

宝宝出生1个月后，能听声音用眼睛找声源。出生三四个月后，能倾听音乐的声音，并且对音乐表现出愉快的情绪，而对于强烈的噪音则表现出烦躁和不快。从第4个月开始，宝宝已能分辨出熟悉的人的声音，如听见母亲的说话声就高兴起来，并开始发出一些声响，似乎在表达自己的见解。宝宝辨别声音的能力在不断发展，听觉也得到更好的锻炼。有的婴儿可以辨别成人严厉和亲切的声调，并做出不同的反应，这就为宝宝语言的发展准备了条件。

皮肤觉的发展

宝宝的皮肤觉很早就开始发育了，新生儿对触觉刺激的感受性相当发达，宝宝出生第1天，舌唇、面颊和下颚皮肤受到的任何刺激，都可引起吮吸反射；轻触宝宝的眼睑、睫毛等能立刻引起防御性反射；触及他的唇舌等可引起吮吸运动；宝宝的手掌、脚底对于触觉刺激也非常敏感。

在温冷觉方面，宝宝的反直也足比较敏锐的。

P41

本书在“优生优育优教”的整体框架中，从“优教”切入，为0～3岁的宝宝及其父母以及幼教工作者提供一套多角度的科学育儿的理念和方案。

本书收集和创新了200余款促进0～3岁婴幼儿情商、智商和谐发展的生动有趣的亲子活动。之所以称其为亲子游戏，是因为这些活动都具有使参与者获得享受和体验的过程，它可能没有显性的功利目的，但有深远的发展价值。在亲子游戏中，需要父母的教和宝宝的学，需要对规则的心领神会和对游戏过程的默契配合，如“挠痒痒”游戏，父母一挠，宝宝就笑，宝宝获得好的体验后一再要求重来，父母看见宝宝开心于是更加开心。多做亲子游戏，能使亲子问经常有机会互相观察和模仿各自的行为与情绪，产生共同的情感体验。在游戏中，双方都需要配合和支持，需要等待与控制，并且必须独立地完成各自角色的任务。多做亲子游戏能够增进亲子感情，增强家庭凝聚力，培养宝宝健康的兴趣、良好的游戏习惯和规则意识，提高宝宝对生活的满意度。一句话，多做亲子游戏特别有助于情商的培养。

本书所编创的亲子游戏中，有很多活动含有较多的教学成分，这些游戏提供了名称、期望(目标)、准备、过程、提示(注意事项)等几个部分。

1．亲子期望(目标)

1由被动变为主动，以体验、感受、学习、获得、探索、发展等代替培养、训练、使、让。这类表达词语的改变体现了观念的改变，真正视宝宝为活动的主体，使其成为积极主动的参与者，成为学习的主人，而非被动地接受训练和培养。

2变结果性目标为过程性目标，把“培养……能力…”“养成……习惯”等一系列需要通过教育才能达到的结果性目标，改成了活动中的过程目标，关注宝宝在过程中是否有兴趣、是否专注耐心等父母所能观察到的宝宝的行为态度。

2．材料准备(准备)

本书建议使用的游戏道具多鼓励父母与宝宝共同准备，既体现了亲子同乐，让宝宝能体验自己劳动成果所带来的成就感，也在很大程度上节约了教育的成本。

3．亲子互动(过程)

1开放性、流动性：游戏中经常提醒成人观察孩子是如何学习、如何表现的，以了解孩子的兴趣、需要和想法，作为调整游戏玩法的依据。

2年龄跨度大。每一款游戏都提供了不同年龄段的内容和要求，可供各年龄段的宝宝进行。如“什么不见了…”“×××在哪儿”“摸摸里面有什么”等游戏都是非常开放的，可以不断更换内容和场景。其实，我们的宝宝喜欢重复一些有价值的游戏，父母可以间隔性地、略有变化地反复进行，只要宝宝玩得投入、尽兴、开心就好，不必挖空心思去创新游戏。

3多数活动都具有很强的操作性，简便易行，不需要太多的材料，即使需要材料，也是取自于生活，得来全不费功夫。父母终究不同于幼儿园、亲子园的教师，不可能有很多时间准备教具。其实游戏材料固然重要，但人的因素更为重要，父母具有一颗童心、一颗疼爱宝宝的心、一种睿智和幽默感是任何物质材料都代替不了的。此外，还有很多亲子游戏是母(父)子身体的接触和感受，不需要任何玩具，如“爸爸妈妈抬花轿”“推推磨”“筛糠筛”等。

4生活游戏化。学习生活是宝宝重要的功课，游戏生活化使生活学习变成一个愉快的享受过程。宝宝从中学到了技能、条理性和自我管理能力，并逐渐体验到自己的事情自己做的乐趣，体验到成就感b自豪感，这也是培养宝宝责任心的基础。生活游戏化还能节省父母的时间和提高亲子同乐的质量。

4．提示(注意事项)

在游戏提示中，有早教专家专业的建议、也有爸爸妈妈和你交流的亲子经验，还有游戏价值、活动的延伸和游戏的变化等，使你和宝宝的游戏常玩常新。

本书的游戏按宝宝的年龄段分为6篇，并在其中穿插介绍了智能的概念、情商的内涵和情商的培养、智力与非智力因素、“神童”及“神童”的培养、脑科学研究成果对0～3岁儿童教育的贡献等内容，对早期教养过程中的诸多问题一一进行了全面详细的讲解。

最后，我们衷心希望所有的父母都能享受一份育儿的幸福和满足，祝愿所有的宝宝都能健康、快乐地成长!

参与本书编写的还有罗文红、杨瑾若、贾云、陶金玲、崔薇薇、林玉珉、张苹、陆玲玲、龚月琴、郭升兵、刘新蓓、史建、范蓓等。在本书成书过程中，我们还得到了彩虹帐篷早教网(http：//www.03baby.com)陈元先生的支持和帮助，在此一并表示感谢!

楼必生

2004年11月于南京