本书将思想政治教育的实践活动与学科建设，置于不断发展的时代背景下，面向广阔而复杂的世界舞台，运用理论与实践、一般与个别、历史与现实相结合的方式，全面探索了高校思想政治教育的发展脉络与途径，提供了许多有价值的思想与方法。

序

上篇 当代高校“公共理论课”教育的新问题和新理念

第一章 高校“公共理论课”教育的剖析与反思

一 高校“公共理论课”教育的历史定位

二 现代科学对传统“公共理论课”教育的挑战

三 对传统“公共理论课”教育的反思

第二章 当代中国社会转型与“公共理论课”教育

一 当代中国社会转型及其社会效应

二 “公共理论课”教育理念、教育目的和教育模式的创新

第三章 高校“公共理论课”教育的困境和出路

一 高校“公共理论课”教育的困境

二 高校“公共理论课”教育的出路

第四章 注重教师教育，加强教师队伍建设

一 把握时代路向，塑造创新教育理念体系

二 以人为本，提升教师力

三 掌控科技，铸造网络文化品质

第五章 加强学科建设，促进学科发展

一 加强学科建设是“公共理论课”教学改革与创新的基础

二 促进学科发展是“公共理论课”教学改革与创新的生命线

三 深入科学研究，加强重点学科建设

中篇 当代高校“公共理论课”教育的改革与刨新

第六章 高校“公共理论课”教学体制的改革与刨新

一 “公共理论课”教学体制及其构成

二 “公共理论课”教学体制形成史的考察

三 建构现代“公共理论课”教学体制

第七章 高校“公共理论课”内容和课程设置的改革与创新

一 “公共理论课”课程设置的历史沿革

二 “公共理论课”内容与课程设置的几个问题

三 借鉴中外经验，改革和创新“公共理论课”课程体系

第八章 高校“公共理论课”教学方法的改革与刨新

一 关于“公共理论课”教学方法的基本理论问题

二 对传统“公共理论课”教学方法的优化、整合

三 现代“公共理论课”教学方法创新

四 “公共理论课”教学方法改革、创新引发的思考

第九章 高校“公共理论课”教学手段的改革与创新

一 传统“公共理论课”教学手段及其特征

二 传统“公共理论课”教学手段面临的挑战

三 更新“公共理论课”教学手段

第十章 高校“公共理论课”考核方式的改革与创新

一 我国考试制度的历史演变

二 考试的功能分析

三 “公共理论课”考核的问题与对策

下篇 深圳大学“公共理论课”教育改革与创新的探索

第十一章 深圳大学“公共理论课”教育的总体规划

一 发挥“公共理论课”教育在学生思想政治工作中的核心作用

二 深化“公共理论课”教学改革，不断提高“公共理论课”教学质量

三 加强实践教学，注重理论学习与实践相结合

第十二章 深圳大学“公共理论课”教育的理性思考

一 高校“公共理论课”教育改革的原则与实践

二 高校“公共理论课”教改中内容与形式的有机统一

三 马克思主义理论教学及其改革的基本价值取向

第十三章 深圳大学“公共理论课”教育面临的新形势及其新对策

一 信息网络时代高校“公共理论课”教育面临的挑战及其对策

二 加入WTO与高校“公共理论课”教育创新

三 用科学的方法活跃教学

第十四章 深圳大学“公共理论课”具体课程的改革与创新

一 当前高校马克思主义哲学课教学方法的反思和刍议

二 提高高校政治经济学原理课的教学效果

三 提升学生对毛泽东思想概论课的兴趣

第十五章 深圳大学“公共理论课”教育相关领域的拓展

一 高校“公共理论课”网站建设现状及前景

二 大学德育课效果测评

三 大学通才教育的发展趋势

后记