校本教研是一种创新，是一种实践,是一种融学习，工作和研究于一体的学校活动和教师行为。宗旨在于促进学生的发展，以课程实践中教师所面临的各种具体问题为研究的对象，以教师为研究的主体，目的在于研究和解决教学实践中的现实问题，总结和提升教学经验，努力把学校建设成为一种学习型的组织，营造一种研究和创新的文化。

本书是校本教研策略丛书之一，将引领您找到新的切入点，让教研根植并服务于教学实践，真正以研究促使学生进步，教师成长，学校发展。

在路上，我们在行动

第一篇联片互动区域性推进——校本教研的基本思路

联片互动、区域性推时校本教研的基本思考和具体操作

站前路小学联动协作片工作推进计划

新课改在实践与反思中前行

课改：成败系于教师

——《江西教育》记者访南昌市西湖区教体局范建萍局长

联片教研与教师专业发展

联片协作教研：教师成长的基石

联片协作，让“课”更精彩

——西湖区新课程校和论坛纪要

联片协作中的专业引领：可持续发展的关键

专业思考

谈校本教研的区域性推广

第二篇以校为本特色纷呈——校本教研中的学校发展

校本教三共事迩校走向成功

三贴近：薄弱学校奋起之路

微格训练在校本教研中延伸

立足校本求发展

加强校本教研，促进学校发展

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

校本教研如春风，激活一潭静池水

以“问题会诊”推动校本教研

小荷已露尖尖角

——浅议“课堂现场跟进式”校本教研模式

构建校本教研平台，促进师生共同发展

专业思考

学校：教育真正发生的地方

第三篇教师互动团队合作——校本教研的基本策略

同伴互助贯穿校本教研的全程

教学反思，校本教研的一朵“奇葩”

相荡成涟漪，对撞生灵光——“校本教研：释放我的生命活力”教师沙龙活动纪实

互动交流共同发展

参与·交流·进步

在参与式评议中交流、提升

珠市小学联动协作片语文案例研讨教师沙龙实录

专业思考  赋予理论生命的是教师

第四篇实践反思经验提炼——校本教研中的教师成长

校本教研：释放我的生命活力

教学反思，为我开启一片蔚蓝的天空

会反思、求进取，让自己成为教学的主人

校本教研中教师说课例谈

课例教研：引领教师专业成长

经验+实践+反思=教师专业化成长

在校本教研中拔节成长

感悟·提升

我想玩——一个“不爱学习”的孩子的教育案例与反思

课堂因“你”而精彩

一堂别开生面的科学课实录与评析

专业思考 校本教研中的教师专业成长

附录我是不是一个“好老师”？

——一个小学老师的工作告白

临风而立，沐雨而行（代后记）