《世界五千年科技故事丛书》以世界五千年科学技术史为经，以各时代杰出的科技精英的科技创新活动作纬，勾画了世界科技发展的生动图景。作者着力于科学性与可读性相结合，思想性与趣味性相结合，历史性与时代性相结合，通过故事来讲述科学发现的真实历史条件和科学工作的艰苦性。

《禹迹茫茫：中国历代治水的故事》为其中一册，由管成学编著，讲述了中国历代治水的故事。

《禹迹茫茫：中国历代治水的故事》为“世界五千年科技故事丛书”中一册，由管成学编著。

《禹迹茫茫：中国历代治水的故事》介绍了关于中国历代治水的故事，使青少年读者从故事中感受科学大师们的智慧、科学的思维方法和实验方法，受到有益的思想启迪。从有关人类重大科技活动的故事中，引起对人类社会发展重大问题的密切关注，全面地理解科学，树立正确的科学观，在知识经济时代理智地对待科学、对待社会、对待人生。

一、千里黄河显身手——中国古代的治河防洪活动

二、兴修水利除害的历史业绩——中国古代的农田水利工程

三、文明史上的奇迹——中国古代的运河工程

四、久负盛誉的水利技术——中国古代水利机具的发明

一、千里黄河显身手

——中国古代的治河防洪活动

黄河是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。几千年来，这条桀骜不驯的大河既为我国的政治、经济和文化的发展做出过巨大的贡献，也给我国人民带来过多次深重的灾难。为了驯服黄河，造福人民，我国古代人民对黄河水灾害进行了长期的艰苦卓绝的抗争，留下了一幕幕史诗般的英雄壮举。

大禹治水的传说

我国的治河传说，一直在民间流传着。在这些传说里，共工、鲧和大禹都曾与黄河洪水进行过顽强的斗争，而以大禹最为有名，他的治水事迹和艰苦卓绝的精神世代流传，成为远古人民征服洪水的象征。

禹姓姒，生活在离现在大约5000多年前，是一个勤劳、勇敢、聪明的人。传说大禹治水走遍了九州，长达万里，疏通了9条大河，时间达10年之久。

相传在上古时代，尧做帝王时，我国曾发生了一次特大洪水。滔天的洪水淹没了广阔的平原，人畜死亡无数，老百姓辛勤开拓出来的家园被洪水荡涤一空。从洪水里逃出来的人们，除了身上穿的外，什么也没有了。无家可归的老百姓，只得扶老携幼，逃往深山老林，穴居野外。与野兽争食，山上能吃的食物都被吃光了。这时，凶残的野兽就出来伤害这些人。到后来。这些人自己也弱肉强食起来。结果，人一天天地减少，野兽一天天地增多。当时，尧帝看到这种极为可怕的情景。心急如焚，想不出好办法来解救人民的苦难，只得召集四岳和群臣商议。尧帝问大家：“如今洪水滔天，浸山灭陵，老百姓都愁活不下去了，有谁能去治理洪水？”四岳和群臣回答说：“此事可以派鲧去！”尧帝连连摇头说：“鲧素好固执己见，恐怕不能担当治水的大任。”四岳说：“除他之外，再无别人可派了。”尧帝无可奈何地说：“好，那就让他去试试罢。”

鲧被派去治理洪水，一连治了9年，但丝毫没有成效。原因是他骄傲自满，不虚心听取他人的意见，只按照传统的“鄄障”方法去治水。所谓“鄄障”，就是用泥土石块修筑土石堤来阻挡洪水。鲧耗费了无数的人力物力，最终还是阻挡不住洪水。结果，尧帝把他杀死在羽山。不久，舜做了国君，派鲧的儿子禹去治理洪水。

禹是一个宽宏大度。志向远大的人，并未因尧杀了他父亲而怨恨，却以拯救天下黎民百姓为己任。他说：“我若不把洪水治平，怎对得起天下苍生？”为了制服洪水，禹不畏艰苦，身体力行。婚后三日就离家，在外治水13年。他亲自背着行李、农具，冒着狂风暴雨，跑遍全国，到处查看河川，腿上的毛都被磨光了，皮肤也被太阳晒得黑黑的。有三次他路过自己的家门口，河工们劝他回家看看，他都拒绝了。他向河工们说：“如今洪水未平。万民受苦，我哪能为自己的私事而耽误治水大事呢？”大禹这种公而忘私的精神，深深地感动了河工们。他们都以禹为榜样，忘我地劳动，顽强地跟洪水作斗争。  相传古黄河八弯九曲，至龙门（今陕西韩城和山西河津之间）这个地方，被一座高耸入云的大山正好堵住了去路。奔腾的河水来到这里找不到出路，就四处横溢，为害两岸广大地区。大禹来到这里，决定替黄河找一条出路，于是举斧便劈，一斧将大山劈成了两半。黄河从此有了出口。大禹劈山之后，黄河上出现了一个险要的峡口，两岸悬崖陡壁，河水奔腾而下，浪击石壁，水声如雷，水流犹如从大门涌出，就是再强的艄公，再好的舟筏，也不能由此经过，这就是“龙门”。每年到一定时候，江河湖海的鱼纷纷来此争相跳跃，跳过去的便化龙升天，跳不过去的仍旧为鱼。这个。鲤鱼跳龙门”、“鱼化龙”的神话，就是。龙门”名字的由来。

禹开凿龙门以后，便骑着马沿河察看地势，又发现黄河三门峡（今河南省境内）这个地方有一个静水湖，四周群山环绕，山崖垂直插入湖中，河水盘山绕湖而过。严重地影响黄河洪水下泄，并且阻塞着航运交通。大禹面对这一障碍，举斧连劈了三下。高山峻岭立即化成三条深谷，黄河水从此欢快地穿过深谷向下游流去。后来，人们便把这三条深谷称作鬼门、神门、人门，三门峡由此而得名。在靠近神门的地方有一小石岛，人们为了歌颂大禹的业绩，将这一小石岛命名为“中流砥柱”。唐朝皇帝李世民还在砥柱石上留有“仰临砥柱，北望龙门，茫茫禹迹。浩浩长春”的诗句。

禹“凿龙门、开砥柱”虽然是神话，但这些神话传说却反映了我国古代劳动人民征服黄河的强烈愿望。关于“龙门”和“三门峡”的成因，并非大禹的“神工鬼斧”开凿而成。据地质学家考证，三门峡原是横在黄河上的一块完整的岩盘，经黄河水长年累月的冲击，逐渐冲开缺口而形成分割的小岛。历代把三门峡的形成记在大禹的账上，这只不过是人们对传说中的治水神圣人物大禹的崇敬而已。

禹治水不但忠于职守。兢兢业业，顽强不息，而且很讲究方法。他吸取了父亲失败的教训，有事就同大家商量，广泛听取众人的意见，集中大家的智慧和力量。

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十一届全国人大副委员长、中国科学院前院长、两院院士

路甬祥

放眼21世纪，科学技术将以无法想象的速度迅猛发展，知识经济将全面崛起，国际竞争与合作将出现前所未有的激烈和广泛局面。在严峻的挑战面前，中华民族靠什么屹立于世界民族之林？靠人才，靠德、智、体、能、美全面发展的一代新人。今天的中小学生届时将要肩负起民族强盛的历史使命。为此，我们的知识界、出版界都应责无旁贷地多为他们提供丰富的精神养料。现在，一套大型的向广大青少年传播世界科学技术史知识的科普读物《世界五千年科技故事丛书》出版面世了。

由中国科学院自然科学研究所、清华大学科技史暨古文献研究所、中国中医研究院医史文献研究所和温州师范学院、吉林省科普作家协会的同志们共同撰写的这套丛书，以世界五千年科学技术史为经，以各时代杰出的科技精英的科技创新活动作纬，勾画了世界科技发展的生动图景。作者着力于科学性与可读性相结合，思想性与趣味性相结合，历史性与时代性相结合，通过故事来讲述科学发现的真实历史条件和科学工作的艰苦性。本书中介绍了科学家们独立思考、敢于怀疑、勇于创新、百折不挠、求真务实的科学精神和他们在工作生活中宝贵的协作、友爱、宽容的人文精神。使青少年读者从科学家的故事中感受科学大师们的智慧、科学的思维方法和实验方法，受到有益的思想启迪。从有关人类重大科技活动的故事中，引起对人类社会发展重大问题的密切关注，全面地理解科学，树立正确的科学观，在知识经济时代理智地对待科学、对待社会、对待人生。阅读这套丛书是对课本的很好补充，是进行素质教育的理想读物。

读史使人明智。在历史的长河中，中华民族曾经创造了灿烂的科技文明，明代以前我国的科技一直处于世界领先地位，涌现出张衡、张仲景、祖冲之、僧一行、沈括、郭守敬、李时珍、徐光启、宋应星这样一批具有世界影响的科学家，而在近现代，中国具有世界级影响的科学家并不多，与我们这个有着13亿人口的泱泱大国并不相称，与世界先进科技水平相比较，在总体上我国的科技水平还存在着较大差距。当今世界各国都把科学技术视为推动社会发展的巨大动力，把培养科技创新人才当做提高创新能力的战略方针。我国也不失时机地确立了科技兴国战略，确立了全面实施素质教育，提高全民素质，培养适应21世纪需要的创新人才的战略决策。党的十六大又提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会，形成比较完善的科技和文化创新体系。要全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设，我们需要一代具有创新精神的人才，需要更多更伟大的科学家和工程技术人才。我真诚地希望这套丛书能激发青少年爱祖国、爱科学的热情，树立起献身科技事业的信念，努力拼搏，勇攀高峰，争当新世纪的优秀科技创新人才。