贝特曼和岳冬梅博士的《心理治疗师培训教程》，是一本不同寻常的著作。书中所设计的各个单元非常富于启发性，显示了贝特曼和岳博士非凡的创造力，并在心理治疗教学方面走在了时代的前列。第一版非常了不起；本版更令人称奇。

《心理治疗师培训教程》以其高度的整合性、实用性和可操作性，力图通过整个培训计划使学员更好地掌握心理治疗的内涵，并在实践中找到最适合自己的治疗风格。这本书的主要特色之一是需要学员积极地参与而不是被动地接受信息。它用大量的练习、问卷、案例分析为学员搭建起一个轻松的学习平台。

本书的第一版曾获得1999年美国学院精神医学协会颁发的教育奖，以及2001年美国精神科医师学会颁发的教育创新奖。相信此第二版一定会给心理治疗师们带来更多的惊喜。

绪论

单元

培训项目

学习过程

培训流程图

培训前

第1单元 基本倾听技巧

什么是心理治疗中的倾听

倾听未言之音

课节

第2单元 言语反应模式和意图

言语反应模式

意 图

课节

第3单元 工作同盟

治疗任务、依存关系和治疗目标

影响工作同盟效力的因素

心理治疗医患关系界限的处理

课节

第4单元 模式确定

障碍模式的层次

模式的识别

家庭作业

课节

 附录Ⅰ 第二层次心理治疗流派阐述的不良模式

第5单元 改变的策略

改变的因素

策略

课节

 附录Ⅱ 一般性策略和技术

 附录Ⅲ ECBIS术语表

第6单元 阻抗

阻抗的来源与形式

对阻抗的反应

课节

第7单元 移情与反移情

移情与反移情的定义

移情与反移情的分类

移情与反移情的迹象

非移情和非反移情反应

移情和反移情的应用

移情和反移情的管理

课节

 附录Ⅳ 性、爱和心理治疗

第8单元 治疗结束

结束的目标和内容

结束的过程

结束的类型

结束以后

课节

后记

第9单元 实验性单元：未来导向的构想

构想

课节

 9—1节：未来导向的基本原理

 9—2节：影响结果的过程变量

 9—3节：影响个人治疗风格发展的变量

 9—4节：通过未来导向的方法改变不当期望图像

附录V 构想的方法