《世界五千年科技故事丛书》以世界五千年科学技术史为经，以各时代杰出的科技精英的科技创新活动作纬，勾画了世界科技发展的生动图景。作者着力于科学性与可读性相结合，思想性与趣味性相结合，历史性与时代性相结合，通过故事来讲述科学发现的真实历史条件和科学工作的艰苦性。

《大胆革新的元代医学家：朱丹溪的故事》为其中一册，由万芳编著。

朱丹溪，字彦修，名震亨，元代著名医学家，因家乡有条美丽的小溪叫丹溪，死后，人们尊称他为丹溪翁。由于他医术高明，治病往往一帖药就见效，故人们又称他为“朱一帖”、“朱半仙”。汉族，婺州义乌（今浙江义乌市）人，生于至元十八年（公元一二八一年），卒于至正十八年（公元一三五八年）。朱丹溪倡导滋阴学说，创立丹溪学派，对祖国医学贡献卓著，后人将他和刘完素、张从正、李东垣一起，誉为“金元四大医家”。主要著述有《局方发挥》、《格致余论》等。其故里浙江义乌有墓园、纪念堂、纪念亭、丹溪街等。

《大胆革新的元代医学家：朱丹溪的故事》为“世界五千年科技故事丛书”中一册，由万芳编著。

《大胆革新的元代医学家：朱丹溪的故事》介绍了朱丹溪独立思考、敢于怀疑、勇于创新、百折不挠、求真务实的科学精神和他在工作生活中宝贵的协作、友爱、宽容的人文精神。使青少年读者从他的故事中感受科学大师们的智慧、科学的思维方法和实验方法，受到有益的思想启迪。从有关人类重大科技活动的故事中，引起对人类社会发展重大问题的密切关注，全面地理解科学，树立正确的科学观，在知识经济时代理智地对待科学、对待社会、对待人生。

幼为声律之赋

“有恩而严”的家教

为民请命

求学东阳

弃儒从医

武林逢师

倒仓治沉疴

欲攻先补

妙医如神

医泽于民

学有所成

以医会友

修筑蜀墅塘堤

源远流长

“有恩而严”的家教

朱丹溪15岁那年，父亲朱元病故了。全家人悲痛不已。当时正值元贞元乙未年（1295）。南宋灭亡改称为元。朝代更换。时局混乱，赤岸镇四邻旁县强盗杂起，焚烧房舍，剽偷抢劫。时有发生，百姓生计艰难。母亲凭着坚强的毅力和中国妇女吃苦耐劳的传统美德，一人挑起侍奉老人、抚育儿女的重担。

朱丹溪的母亲戚氏，金华人，是一位慈爱贤善的女人。平日里操持家务，繁琐劳累，但她待老人从来恭恭敬敬，端茶送水，细心照料，毫无倦容。说起戚氏的待物处事，族亲邻里都知道，谁家有了难事，戚氏总会热心相助。朱丹溪刚记事起就经历了几件感人至深的事。

那是一个寒冷的冬天。天下着大雪，密集的雪花随着呼啸的北风飞舞。朱丹溪在家里穿着棉袍仍觉得寒气逼人，母亲给他一个小火笼抱在手里驱寒，叮嘱他：“天太冷了，好好在家烤火。别出门冻着。”说完冒着风雪出去了。

朱丹溪从大人们嘴里听说王家儿媳要生孩子，可他家穷得连锅都揭不开，而且马上又要添张嘴吃喝，为此一家人正发愁不知如何是好。母亲是个热心肠的人，顾不得大雪天去看望他们。

一个时辰过去了，母亲突然急急忙忙跑回家来。她一边打开衣柜翻找衣服，一边告诉父亲，王家儿媳已生下一女孩，因家里实在太困难，养不活这孩子，想把婴儿溺死。母亲劝说半天。好不容易才打消他们这个念头。说话的功夫母亲收拾出一大包丹溪兄弟婴儿时期穿过的衣服，又带上一些米面，再次消失在风雪之中……

百天之后，幸运留下的婴儿被父母抱着，一家三人特意上门致礼道谢，母亲看着婴儿舒适地躺在妈妈怀抱里，禁不住快慰地笑了。

朱家一位亲戚的女儿要出嫁，由于家贫备不起嫁妆，做父母的心里很为难，又不好意思向外人开口求借，此事传至戚氏耳朵里。她把自己没舍得做衣服的几块料子亲自送到即将做新娘的女孩手里，女孩接过衣料，脸上绽开花一般的笑容……

戚氏夫人乐善好施，众人的称赞不绝于耳。她对孩子们的言传身教，更是有口皆碑。

父亲朱元去世之际，丹溪三兄弟均尚年幼。经济来源陡然减少，家里的生活一下子拮据起来。然而即便如此。戚夫人对孩子们的教育也没有丝毫放松。依然是有恩而严。

一次，丹溪的小弟弟在别人家玩耍，趁人不注意从人家里拿走一个鸡蛋揣进自己兜里。回家后弟弟将此事的经过绘声绘色地讲述丹溪听。他为自己的举动未被人发觉颇有些得意：认为这种游戏挺有意思。没想到正在他忘乎所以的时候，听见母亲喊他的名字，他被唤到母亲跟前。

母亲阴沉着脸问：“适才你与你哥谈论什么呢？瞧你那高兴劲儿，有何新鲜事，说出来我听听。”

弟弟怯生生地抬起头，发现母亲表情严肃，不知所措地支吾着：“我……我……拿了……人家……一个鸡蛋。”他明白，跟哥哥说的话母亲已听见了。

母亲厉声斥责：“窃取他人之物，那是不义之财，会受到苍天的惩罚。你做出如此不道义之事。是对朱家世代清白的羞辱。”母亲越来越生气，操起身边放着的竹棒照着弟弟揍去。

母亲动了大怒，弟弟知道犯下了不可饶恕的大错，即刻把鸡蛋送了回去。打这以后，朱家兄弟懂事多了。他们为人处世正直，不贪财图利。尤其是为日后朱丹溪血气方刚，豪爽侠义。好为平民打抱不平的性格打下了深刻的烙印。

P16-19

十一届全国人大副委员长、中国科学院前院长、两院院士

路甬祥

放眼21世纪，科学技术将以无法想象的速度迅猛发展，知识经济将全面崛起，国际竞争与合作将出现前所未有的激烈和广泛局面。在严峻的挑战面前，中华民族靠什么屹立于世界民族之林？靠人才，靠德、智、体、能、美全面发展的一代新人。今天的中小学生届时将要肩负起民族强盛的历史使命。为此，我们的知识界、出版界都应责无旁贷地多为他们提供丰富的精神养料。现在，一套大型的向广大青少年传播世界科学技术史知识的科普读物《世界五千年科技故事丛书》出版面世了。

由中国科学院自然科学研究所、清华大学科技史暨古文献研究所、中国中医研究院医史文献研究所和温州师范学院、吉林省科普作家协会的同志们共同撰写的这套丛书，以世界五千年科学技术史为经，以各时代杰出的科技精英的科技创新活动作纬，勾画了世界科技发展的生动图景。作者着力于科学性与可读性相结合，思想性与趣味性相结合，历史性与时代性相结合，通过故事来讲述科学发现的真实历史条件和科学工作的艰苦性。本书中介绍了科学家们独立思考、敢于怀疑、勇于创新、百折不挠、求真务实的科学精神和他们在工作生活中宝贵的协作、友爱、宽容的人文精神。使青少年读者从科学家的故事中感受科学大师们的智慧、科学的思维方法和实验方法，受到有益的思想启迪。从有关人类重大科技活动的故事中，引起对人类社会发展重大问题的密切关注，全面地理解科学，树立正确的科学观，在知识经济时代理智地对待科学、对待社会、对待人生。阅读这套丛书是对课本的很好补充，是进行素质教育的理想读物。

读史使人明智。在历史的长河中，中华民族曾经创造了灿烂的科技文明，明代以前我国的科技一直处于世界领先地位，涌现出张衡、张仲景、祖冲之、僧一行、沈括、郭守敬、李时珍、徐光启、宋应星这样一批具有世界影响的科学家，而在近现代，中国具有世界级影响的科学家并不多，与我们这个有着13亿人口的泱泱大国并不相称，与世界先进科技水平相比较，在总体上我国的科技水平还存在着较大差距。当今世界各国都把科学技术视为推动社会发展的巨大动力，把培养科技创新人才当做提高创新能力的战略方针。我国也不失时机地确立了科技兴国战略，确立了全面实施素质教育，提高全民素质，培养适应21世纪需要的创新人才的战略决策。党的十六大又提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会，形成比较完善的科技和文化创新体系。要全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设，我们需要一代具有创新精神的人才，需要更多更伟大的科学家和工程技术人才。我真诚地希望这套丛书能激发青少年爱祖国、爱科学的热情，树立起献身科技事业的信念，努力拼搏，勇攀高峰，争当新世纪的优秀科技创新人才。