热线直击家庭教育误区！十六七岁为何成为恐慌的焦点？千万不要把少年成长紊乱当成忧郁症！……本书“心灵航线”热线主持人的最新警报！青少年成长助手专栏作家的最新手记！以新闻热线为切入点，用真实感人的故事为说理载体，以透彻严谨的剖析证其要害，虔诚地为中国的少年成长辩护，浓烈的思辨视角，真诚执著的思维交锋，是一部既可读又实用的家教书。

谁又能接受这样的事实：家长们克己的爱，对于成长中的少年竟然就是捆绑的钢丝。从婴儿期开始的目标教育和理想塑造，就像钢丝一样将孩子的思想实施定型捆绑，孩子长大了，可钢丝还在原来的位置。结果可想而知，以爱的名义的钢丝，深深地勒进了少年心灵的深处，孩子的心能不痛吗？可悲的是，这种心灵的钢丝家长看不到，孩子也就永远无法解脱。

错误是成长的代价，是孩子的权利，我们的家长、我们的社会，请不要提拎着功利的鸡毛掸子，追赶得他们无处躲藏，该归还孩子们犯错误的权利了。

第一辑 家庭教育的误区警示

导语：家长，放下你功利的鞭子

1.虚荣的魔棒

2.催生的“神童”

3.缺失的父爱

4.期许的恶果

5.挥舞的拳头

6.包办的烦恼

7.爱孩子真难

第二辑 艰难的成长 

 导语：父母的悲哀

1.铺满巴掌的成长之路

2.父母冷战孩子遭灾

3.唤不回的父爱

4.越俎代庖的痛悔

5.可怕的“预言家”

6.情感曲线左右成长曲线

7.离家出走的少年

第三辑 少年恐慌知多少

 导语：少年恐慌知多少

1.高压下的心理恐慌

2.破歧视的定位恐慌

3.防不胜防的暴力恐慌

4.好梦难圆的本领恐慌

5.痛失亲人的变敝恐慌

6.难以言表的情感恐慌

7.时时袭来的安全恐慌

8.挥之不去的伦理恐慌

第四辑 父母的人格效应 

 导语：警惕家庭环境的“木桶效应”

1.父爱的怀抱是女儿心灵的摇篮

2.猜忌毁了女儿的花季

3.信札里的呜叫与悲呜

4.金钱的牺牲品

5.迟来的悔恨

6.父母的人格影响孩子的人生 

第五辑 质疑少年抑郁症 

 导语：可怕的诊断

1.一个疑似抑郁的解救

2.17岁女牛的千千心结

3.从“失忆女生”到少年作家

4.成长紊乱与抑郁症的曲折轨迹

5.解读抑郁

6.心灵风暴与成长紊乩

第六辑 质朴与坚强 

 导语：阳光总在风雨后

1.一个单身母亲的故事

2.在远离财富的角落

3.保沽工人的孩子

4.留守女孩舞彩虹

5.把生命“?”变成“!”

第七辑 一场恒久的辩论 

 导语：一句错了千年的句式

1.IQ、EQ与HQ

2.网络挡小住

3.有一种错误叫放大痛苦

4.关于择校

5.论全民教育家

6.成长与成才

7.“青春期”遭遇“更年期”

8.不容忽视的精神暴力

9.家长的13种恶习

10.青少年的10大心理问题

11.解码心理断乳高峰期

后记：“成长110”的采访印象

1 虚荣的魔棒

热线回放

2004年11月，我们接到一位叫霍秋霞女士的热线求助，恳请我们帮她救救她的儿子。

霍女士的儿子叫管立，今年刚满17岁。管立生活在一个物质条件相当丰厚的家庭，母亲是一家五星级宾馆的业主，父亲是一家建筑公司的老总。夫妻双双事业如日中天，可偏偏儿子不争气，读到高一就辍学在家，每天除了在家里玩网络游戏，别的什么也不做，几乎成了废人。

接下来霍女士讲述了管立的成长经历：

管立出生不满3个月，因为工作忙，霍女士就提前上班了。他们夫妇俩都要周旋应酬客户，经常是不到凌晨不能休息，所以幼小的管立就完全托付给了快70岁的奶奶照管。管立两岁就被送进了离家400公里的省城机关幼儿园。这是一所在当地非常好的幼儿园。霍女士认为，只要有钱，儿子就能接受最好的教育，将来就能成才。为了能挣到更多的钱，她尽了全力。看到儿子被送进最好的幼儿园，她常常为此感到很荣耀，同时也觉得自己很有本事，周围人羡慕的目光也常常使她晕眩。

管立6岁时又被送进了上海的贵族学校。由于儿子根本适应不了贵族学校的生活，语言不通，还经常遭同学的欺负，霍女士只好把儿子从上海的贵族学校转到了省城的贵族学校。管立还是适应不了学校的生活，为此他曾想出很多办法离开这里：冬天到了，管立在学校穿单衣、喝凉水、晚上不盖被子、发烧不报告，直到昏倒在餐厅里。霍女士这才明白，儿子在和她对抗。她不得不做出让步。于是，她勉强同意儿子回到山城，进了寄宿制重点中学。这时，管立才有了周末和奶奶在一起的温馨。

奶奶在家中的意外死亡，被周末回家看奶奶的管立发现，这件事深深地刺痛了他，他目睹了惟一疼爱自己的奶奶死得凄惨，疯了一样地号叫，他愤愤地对父母说：“你们太冷酷自私了，你们只顾你们的事业，连奶奶在家中死了这么多天你们都不知道，你们不配做儿女，更不配做父母，你们还我奶奶!我要跟奶奶走……”那个时候管立才14岁。安葬了奶奶，管立就离家出走了。霍女士夫妇费尽周折，几个月之后才把儿子找回来。儿子在外面卷入了摇头丸案件。管立说：“吃了那种东西，能看见奶奶，有奶奶的手抚摸头顶的感觉。”

去年，读高一的管立声明不读书了，没有任何人可以说服他，霍女士只得给他请家教。家教换了几个，谁都拿他没办法。白天，他昏睡不起，谁喊他起床，他就拿东西砸谁；晚上玩电脑游戏，谁劝他，他起身就往外跑。霍女士夫妇曾经把他送到外地一家著名的戒断网瘾的机构，像戒毒一样断绝他上网的机会，他就用刀子把手臂划得血淋淋的，没办法，他们只好接他回家。现在管立基本不吃他们给他做的饭菜，每天只啃方便面。不喝开水，只喝可乐，家里买的5箱可乐不够他一个星期喝的。

事情还没有讲完，霍女士的手机已响个不停，有比儿子人生更为重要的电话等她接听，我们不得不结束了这次谈话。

一个月后的一天，我见到了霍女士。

眼前的霍女士，有一股子逼人的韩国贵夫人气质，真丝镶嵌翡翠的披肩、鳄鱼皮的名牌坤包，虽然没有妆饰的痕迹，但这了无痕迹的韩国妆容，没有足够的时间和足够的金钱是料理不来的。

我和霍女士从女人的人生谈到母亲的责任，足足谈了3个小时。最后，霍女士终于明白了：儿子走到今天，是她没有尽到做母亲的职责。

4月的一天，霍女士带着儿子专程来看我们，素面朝天的霍女士很有漂亮妈妈的风采。我们见到管立，以为是见到了王志文的弟弟，人虽清瘦，却很精神。他说：“伯伯阿姨是大侠，能把我妈从名利场拽出来真不简单!”管立终于享受到了被功利隔断17年的温馨亲情。  

热线疏导

霍女士眼中不可救药的管立，其实只是亲情饥渴夹杂怨恨导致的恐慌。所以，我们没有先去疏导管立，而是帮助霍女士重新当好儿子的新妈妈。我们的方法是：

(1)治本：“素面妈妈三步曲”

以“给儿子一个新妈妈”为主题的疏导活动，我们为霍女士量身定做了“素面妈妈三步曲”。

第一步，祛斑，洗脱虚荣心，当清纯妈妈。

虚荣心是心灵的雀斑，霍女士心灵里虚荣的雀斑由来已久，所以要用质朴天天冲刷，让自己回复成宁静灵动的清纯女子，也不要沉溺于用高档妆饰把自己包裹起来。脂粉香和前呼后拥的架子，在儿子心目中就是心灵的阴影，投射到母亲心灵就是斑点。儿子只需要一个懂得自己内心的妈妈，孩子只需要妈妈温暖的气息环绕在自己的身边。

第二步，除痘，放下虚荣的魔棒，当可爱妈妈。

痘就是身体毒素的集中爆发，一个人内心里欲望太盛，心火上攻，必然痘痘繁盛。霍女士职场投入的精力太多，给儿子的情感太少。我们建议她物色代理人替代自己的工作，自己只做相对单纯的管理者，把更多的时间融人儿子少年的生活中，当他成长的友伴。

第三步，保湿，用温柔的情感营造一个温馨的小家。

亲情和温情就是心灵的清泉和晨露，是干涸心灵的滋养剂，是焦躁心绪的清凉液。把潜藏在内心的母性激发出来，补偿儿子缺失多年的母爱，为时不晚。……P3-5

价值矫正

——有效能的父母从何做起？

2003年夏，儿子任远在考上清华大学的同时被美国耶鲁大学全额奖学金录取，许多业内同仁及出版界的朋友约我写一本关于“耶鲁男孩”成长经验方面的书，直到今天，这件事情也没有开始做。说实话，在任远成长的过程中，作为母亲，我确实有许多的心得；作为青少年社会工作的教育者、研究者和实践者，我也有太多的话想说。无论是从对儿子的交代，还是出于一种专业责任，都该有所动作。本想迟一些，将自己的思考和心得拿出来，但因工作繁忙就耽搁了。我想，萧芸夫妇的行动，会促使我尽早完成这项工作。

萧芸夫妇的《不是孩子的错——为中国少年成长辩护》一书，是他们6年热线经验的积累，正如他们自己所言：“这是我们凭借求实的精神，根据热线见成效的实际例子梳理出来的。”我感谢和钦佩他们为青少年成长孜孜不倦的实际行动和奉献精神。

十几年来，教学科研之余，我投入精力最多的是对青少年、青少年的父母以及青少年工作者的专业帮助，无论是培训讲学，还是专业辅导与咨询，每次与他们的接触和碰撞都会给我很大的震动。在青少年的成长过程中，父母的责任与作用远比我们理解和认识的要大得多。而了解了中国父母素养的现状，就备感亲职教育的迫切性和紧迫性。也许对很多人来说，亲职教育还是个陌生的概念，很久以来，几乎没有人意识到为人父母是需要被培训和教育的。因此，我呼吁和动员所有的父亲和母亲，投入点儿时间和精力去学习怎样做父母，为自己能成为“有效能的父母”，现在就开始行动。

也许你们会问：“学习做有效能的父母应该先从哪做起？”我会说，从澄清并矫正自己的价值理念做起。在接触父母们的过程中，大家和我说得最多的话就是：“教给我们一些教育孩子的技巧吧！”言外之意是别讲那些抽象的理论，更没必要谈什么价值观。是的，我理解你们急切的心情和渴求改善的愿望，但是，技巧是需要理论和价值作为基础的。技巧是一种行动，是父母将有关的理论知识和价值理念结合特定的情境巧妙地作用于孩子的实际行动。在这里，四个方面的要素缺一不可，即正确的价值理念、相关的理论知识、特定的情境及孩子的个性。

在这里，理论知识的获得需要从书本和课堂上学习，由此基础发展的技术需要反复训练：价值理念是个体的人生经历加上自己的思考并内化而成的，在此基础上发展出个人持守的价值原则；孩子的个性特征是必须重视的要素，其他父母成功的教养方法不见得适用于自己的孩子，因为他们个性不同，所谓“因材施教”就是这个道理。父母的个性因素也有必要强调，不同的父母会有自己独特的风格。所谓特定情境，是强调父母在对孩子语言和行为的回应中，一定要重视此时此地的特殊情境和事情的前因后果。

为什么首先的努力是要澄清并矫正价值观？因为个体的任何行为，包括所说的话和所做的事，其背后一定有某种动机在支配，而动机背后的动力是人的需要和某种特定情境，但人会有不同的需要，决定人的不同需要的因素就是价值观的差异。例如，具有不平等亲子观的父母，就会认为孩子应该听父母的，父母有权决定孩子的事情，那么他们与孩子的沟通就做不到平等对话，亲子之间的冲突和矛盾必然出现。如果价值观不改变，他们就做不到与孩子和颜悦色、平等沟通。

那么，为什么还要学习抽象的理论呢？对父母来说，理论的功能有两个，功能之一是理论能解释人的社会行为，它可以帮助父母理解孩子为什么有所为和有所不为；功能之二是可以教给我们用什么方法教养孩子。例如，艾里克森的心理发展阶段理论会告诉我们，孩子在特定的年龄阶段的心理和行为特征；库利的“镜中自我理论”和“首属群体”的概念会让我们知道，孩子的自我形象主要是来自他人，特别是重要他人对自己的评价。那么，作为重要他人的父母就应该多肯定孩子而不是否定、批判，更不能羞辱和诋毁孩子，因为这对孩子自信心的培养至关重要。许多成人的自卑心理都与早年父母的教养态度有关。

作为有效能的父母应该持守的价值倾向包括：

对人性的根本看法：人性是真诚善良的，每个人都值得尊重；每个人都有自主的权利和需要；每个人都有独特性；人具有与生俱来的求改善的动力和能力；生命的意义更在于创造，而不是接受(享受)。

对孩子的根本看法：孩子具有无限的创造潜力；孩子具有独特的思维视角；孩子是独立的个体；孩子的感受和需要应该被尊重；每个孩子都是与众不同的；玩耍是孩子的天性，玩耍是一种学习方式。

对孩子教育的根本看法：孩子的智能有待于后天的开发：知识在于积累；规范在于自律、内化，而不是他律；打骂会伤害孩子的自尊，影响其自尊感的建立；学习能力和学习方式比学习的内容更重要；习惯决定性格，性格决定命运，习惯的养成在于重小事。

对亲子关系的根本看法：孩子与父母是平等的：秘密可以彼此分享；关怀是相互的：关系中父母一方的责任更大。

对成功成才的根本看法：最大限度地发挥孩子的潜能；做快乐的、令自己有幸福感的事情；幸福更在于体会到在他人的幸福中有自己的因素；全面发展的观念。

在这里，核心的概念是“尊重”一心理学家马斯洛将尊重视为人类的高级需要。一个在成长过程中得到充分尊重的孩子，会建立适度的“自尊感”，而自尊感是一个人健康人格的核心要素。尊重什么？如何尊重？思考这个问题离不开人格这个概念，尊重孩子，就是要尊重孩子的人格。人格在法学的意义上象征着权利。尊重孩子就要还给孩子说话的权利、自主的权利，我们说“还给”，是因为更多的时候父母剥夺了孩子的基本权利而自己并无意识。人格在伦理学的意义上代表着利益，我们常说某某人格高尚，是因为他／她“毫不利己、专门利人”。尊重孩子就要从孩子的利益出发，站在孩子的角度，从孩子的需要和感受考虑问题。我们做父母经常犯的错误就是，要求孩子有所为是出于自己的需要，例如，自己这辈子没有上“清华”，要求孩子来圆自己的梦；要求孩子有所不为，并不是因为孩子本身的行为违反了道德或违反了真理，而是违反了父母自己的意愿。人格在心理学的意义上是指人的个性、个体具有稳定倾向的心理特征的总和，尊重孩子，就要尊重孩子的个性，允许孩子与众不同。尊重孩子，让孩子感觉到自己被重视、被关注、被接纳、被信任，这对培养孩子的自信心十分重要。而自信，是现代社会成功人士必备的首要素质，人在充分自信的心理状态下，能够最大限度地挖掘自己生命的潜能和自如地发挥自己的长处。

需要强调的是，对孩子的这种尊重不是挂在嘴上，而是行在生活的点点滴滴之中。允许孩子做他喜欢的事，这对为人父母，特别是中国的父母来说并不容易。我们常常会把自己的意愿强加给孩子，我们的借口是自己比孩子有经验。其实，我们是在把自己的价值观强加给孩子，用我们自己认为好的东西要求孩子。这会带来两个问题，一是我们必须保证自己永远是正确的，我们知道这是不可能的；二是我们和孩子所处的位置和看问题的视角是不一样的，由此所产生的心理感受也是不同的。例如，一位年轻的母亲带着孩子逛商场，她买了很多东西，人也走累了，让她烦躁的是她的孩子不肯自己走路，要求妈妈抱着。她几次把孩子放在地上要求他自己走，但孩子就是哭闹着不配合。母亲非常恼怒，她恼怒的原因是孩子懒，不愿意自己走路，这是母亲对孩子行为的解释，她毫不怀疑自己的解释。但当她气愤得蹲下来想打孩子的时候，心里为之一震，心疼和歉疚油然而生。当母亲和孩子一般高的时候，她看到了孩子的视野，在孩子的眼里，是拥挤的大人的腿和大人的臀部。母亲感受到了孩子的感受，心疼地把孩子抱了起来。其实，父母常常把自己的需要当成孩子的需要，强制地要求他们、压制他们。这种压制会使“听话”的孩子发展强烈的内敛和心理的自我压迫。抑制许多能力的发展，扼杀了很多的可能性，对培养孩子健康的人格十分不利；这种压制会使个性倔强的孩子和父母发生对抗性的冲突，造成亲子关系紧张，孩子发生过激行为。遗憾的是，许多父母这样做的时候绝不会承认自己是在摧残孩子。

我很不喜欢“家长”这个概念，长，长者、长官之意。家长意为家庭的长官、领导，具有绝对的权威，特别是在中国传统文化中，更加强化亲子之间的地位和权力关系。在亲子关系中，父母已是长者，隐含了带领、指导的作用，要想使父母以平等、尊重的态度与孩子沟通、相处，应该弱化父母在家庭中的权力和权威。

萧芸夫妇的《不是孩子的错——为中国少年成长辩护》一个重要的主题是他们想竭尽张扬对父母的“去功利化”，这是价值理念层面的追求。“去功利化”指的是很多父母在教养孩子方面太过工具理性，太追求成功成名，而不顾孩子的理解能力和承受能力。在市场化的今天，我们没有权利要求父母们完全放弃功利，也无意探讨人们在追求成功的过程中应该怀有什么样恰当的功利心，我只想说，在人生的道路上，有比功利更重要的东西，不该在协助孩子成长的过程中把这些东西丢掉，更不要为了功利而不顾一切地强迫孩子。如何去把握，取决于父母自己对功利的价值观念。

除了重要的价值理念，作为有效能的父母还必须了解必要的理论知识，至少应该研读心理学和社会学中的关于人类成长的理论、社会心理学理论、需要理论、家庭理论、沟通理论和角色理论等。

怎样将学习的理论知识和价值理念结合特定的情境巧妙地用于自己孩子的培养和教育中，依靠的是父母的智慧，这智慧来自于思考和训练，有效能父母的技巧或艺术就是在这种学习、思考、训练和反复的实践中积累而来的。

许莉娅

2005年10月于世纪城

“成长110”的采访印象

曾经，他们抑郁，他们自闭；曾经，他们厌学弃学或者干脆逃学；曾经，他们想逃离、想自杀；曾经，他们的心灵窗户里射不进阳光……对遭遇“心灵风暴”的某些孩子来说，青春，从空中俯瞰是花园，身在其中是沼泽。如今，有十几个这样的孩子，正在穿越心灵的沼泽，走向“面朝大海，春暖花开”的阳光地带。一切的转变，皆因为一位民警和他的妻子的倾情引领。

一个是有思想的警官，一个是有思想的新闻工作者，他们在以一己之力做着近乎愚公移山的工作：天下的“病娃”这么多，他们近似呕心沥血的帮法，到底能帮几个孩子走出沼泽？

但他们相信：起码帮一个是一个。

他们身上，还闪现着一种东西叫道义。

我是无意中以暗访的方式认识萧芸和“心灵航线”的。2005年春节前，总编让我了解一下安徽民警叶小平夫妇帮助6个有心理问题的少年走出心灵沼泽的故事。

拨通了萧芸的热线电话，很有职业修养的亲切应答：“您好！这里是心灵航线。”

我单刀直入：“请问是心理咨询热线吗？”

依然是话语轻柔：阿，对不起，这里不是心理咨询热线，这里是“合肥晚报”的读者服务热线。”

“你们可以为读者提供哪些服务呢？”

“凡是读者心中有话没地方说的，我们都提供说话的机会并作出解答。”

“读者的问题你们都能解答吗？”

“尽量要做到。‘心灵航线’就是读者心灵交流的平台。无外乎‘感情受阻’、‘事业受挫’、‘家庭关系不睦’、‘和邻居吵架’，也许是与我们的经历有关，热线里最多的是家长求助，反映‘子女成长不顺’，还有许多少年倾诉‘成长烦恼’、‘郁闷’、‘晕乎’等等心灵阻塞问题。其实读者往往是心灵遭遇了挫伤，堵得慌，找一个信得过的地方，说完了就舒畅了，况且我们确实以‘让读者忧伤而来轻松而去’为宗旨。这样的工作，就像个超级的垃圾桶，让读者倾倒心里垃圾，轻松面对人生。读者对我们十分信任，也会跟我们讨论一些实际问题的解决，我们虽然不能直接帮助他们解决具体问题，但是，我们可以提供解决途径和解决方法的信息帮助。所以，回答您上面的问题，‘心灵航线’就是读者的一个‘百事通驿站’兼顾‘超级垃圾桶’，许多读者其实就是要找个地方吁吐心中郁闷，一边说一边就已经释然了。”

“百事通驿站”兼顾“超级垃圾桶”很专业、很实在的界定。这就是她在热线里的写照——对求助者是一腔温暖，把所有的压力和不快都自己收藏，可当自己的压力和烦恼“兜”不了时，回家就会对叶小平发泄。用萧芸的话来说：“我是别人的救助者，小平是我的心理医生。”

叶小平和萧芸都承认：在与少年们的沟通中，两个人的作用和效果的确不同。萧芸细腻温柔，谈话感性，与孩子交往时显示了更多的呵护和母爱。而叶小平和孩子们交流，更多的是父爱和男性的话题。因此，在前台热线接待孩子们时，主要是萧芸；而幕后策划救助方案、理性思考长远的发展，主要是叶小平。

浏览从“心灵航线”里派生出来的“火把部落”的网站时，看到了叶小平夫妇给6个少年的一则留言，内容是针对如何接受记者采访所做的规定：“‘火把部落’成员在接受新闻媒体采访，我们必须严格执行‘以不变应万变’的原则，这样才不会出问题。不变的原则是：实话实说。我们可以有缺点，缺点正是进步的方向，但是我们不能虚荣，虚荣是进步的绊脚石。”作为新闻记者，我对这种实实在在的态度是很钦佩的。  叶小平告诉我，这是少年心灵的航道，他们正在成长，心灵的航标正在定位，所以来不得丝毫的偏移和错位，否则就是亵渎心灵，那是犯罪啊！ 

2005年8月，我到南方采访，特地绕道深圳去拜访了叶小平夫妇。目击印象比电视里的形象更质朴。他们穿着蓝色米格的情侣衫，足底蹬的竟然是老布鞋。叶小平蓄起了胡子，说是为母亲的《爱的诺言》一书而蓄须明志。年前他们的母亲口述了一本书，但是，他们却没有时间去帮助出版。母亲的书一日不出版，叶小平就一天不剃须。

作为民警，叶小平的退休工资是有限的；萧芸新近退休，工资更低。因为种种原因，他们身上还背负着几万元的债务。在采访中，他们并没有和记者提起钱的事情。但人类的一切活动基本上都要以物质条件为基础，比如他们在家给孩子们打长途的电话费，比如接送孩子们到合肥参加活动时买的鲜花、蛋糕、睡衣等礼物，比如给家庭困难孩子的零花钱，给买不到书或者买不起书的少年寄书……那些开支，都是他们用退休金和稿酬来支撑的。

家里的电脑、衣服、日用品、书籍等能拿得出手送孩子们的“好东西”，都已经送光了。夫妻俩只剩下换洗的衣服和一个笔记本电脑。

在活动经费几度告罄的情况下，他们经常向邻居中一对善良的革命老夫妇借钱。

叶小平的父母是一对退休的革命老干部，给了他们4000元的启动资金。

在“火把2004”的活动中，萧芸等待出版的书以及另外一本与叶小平合写的书被搁置。

本来打算退休后专心写作的叶小平，因为持续不断地要帮助孩子们，被“逼”得只能先写些“豆腐块”救急，一是没时间写大部头；二是为了赶快挣点钱来用在孩子们身上。到深圳来，是为了把生活的消费开支转移给孩子，他们的退休金和稿酬全部都用在“火把部落”网站和夏令营的运作上。从开始到现在，他们没有接受过家长的任何酬谢，许多家长也知恩图报，可是，他们从来就不提供具体地址。

叶小平说，钱是次要的。重要的是孩子们在感受到他们温暖的过程中，能彻底走出心灵的沼泽，就是莫大的欣慰。

从警察到“酋长”，从记者到向导，在两年的时间里，民警叶小平和妻子萧芸创造了一个奇迹，通过网上的心灵行走和文学创作，引领17个有严重心理问题的青少年走出了青春期的心灵沼泽。“火把2004网络夏令营”结束后，本来还可以干十余年警察职业的叶小平，在去年年底选择了退休。全力投入来帮助一些青少年走出青春期的沼泽。

他觉得这是对警察神圣职责的一种升华理解。

电话里他告诉记者：以前做交警，出现场救人命，现在当孩子们心灵上有了困难，发出求助信号，自己伸伸手就能帮他们，不能漠然视之。救助孩子的心灵，和救助人们的人身安全一样重要。这些孩子，拉他们一把，他们就会走到阳光地带，否则，家长的束手无策、社会的冷漠歧视、孩子自己的无助自弃，很可能把他们推向万丈深渊。能成功帮他们穿越心灵沼泽，表明自己还有能力为社会做点事。

为了全心全意为孩子们做些实在的事情，正当事业高峰的萧芸也追随丈夫激流勇退，在5月份辞去了副刊编辑和热线记者的工作。

自从中央电视台、新华社等媒体报道了他俩和网络夏令营的事情后，“知道这两口子在这方面(救助孩子)有特长”，更多的人电话找、委托人找，或者直接找到报社，还有的干脆就把电话打到市长热线去了，指名要找他们俩……

叶小平意识到，以他们的能力、学识，能帮助的孩子十分有限，有的情况，他们根本就帮不了。基于这样的认识，他把自己和妻子继续帮助青少年的工作，定义为“成长110”。

对于“成长110”，其实夫妻俩也有长远的考虑。第一步，他动员帮助过的孩子：先行者就是志愿者。他希望走出了心灵沼泽的孩子，不要忘记在别人需要的时候、在自己能伸手的时候伸一把。现在，他们已经有了8个这样的志愿者。

他们对“成长110”的构想是：将来形成风尚了，需要规范，将会有更多的力量把火把燃烧成火焰。那时，作为非专业的火把点燃者，他俩就可以隐退，专心写作，让更加广泛、更强大的社会力量，引领更多的孩子穿越沼泽。

萧芸告诉我：“少年成长的问题都在家长身上，我们和孩子们的交流都很顺利，一点就通，他们是从善如流的。家长则不一样。他馥州孩子有苛刻的要求，但是自己却很难虚心接受切实可行的建议,而是幻想社会和学校能够把孩子训练得服服帖帖。所以，我们无意{中婕上了为中国少年的成长辩护的道路。6年热线服务，两年火把引领，其中的典型故事结集成书，就叫做《不是孩子的错——为中国少年成长辩护》。”我的感觉是这夫妻两个的“成长110”绝不是一个概念，而是有力的行动。

深圳会晤交谈中，叶小平告诉我，“火把2005”活动结束后，新书出版的工作做完，他们夫妇俩想向全国妇联、国家教育部、国家司法部等与青少年教育成长有关的部门提交一份调研报告，把他们在帮助“问题”青少年过程中发现的问题、实践中的成功经验及难题、典型的个案等记录其中，以期对有关部门重视心陷泥沼的“问题孩子”时，能够提供一点借鉴。同时，他们要用“行为艺术”来让自己的经验造福更多少年的阳光成长，所以，从2006年起，他们准备用1年半的时间，走访100个以上的城市，深入家庭让更多家长掌握当家长的艺术。并且这一切都是一如既往走公益的路线。

教育这块大蛋糕，是商家争抢的高利润产业。按说叶小平和萧芸已经知名全国，收取咨询服务费无可非议。他们的回答是：“我们探讨的是中国家庭教育的规律，不能让商业利润染指其中，否则难免偏移客观公正的航道。”  

他们不是孤单的。在今年贵州省的“两会”上，致公党贵州省委员会委员们的目光就探及了中小学生的心理健康问题。该委员会提议：建立学校、社会、家庭“三位一体”的心理健康教育管理模式，重视学生的心理健康教育；提高这方面的知识与素质；教育部门应从学科渗透、环境熏陶、问题行为疏导等方面探索卓有成效的心理健康教育模式。而河南省政协委员袁世鹰去年一年来跑遍了河南各地的13所高校，白天黑夜地在校园内外观察，发现不少孩子迷恋网络到了危险地步，有一个孩子整天迷恋计算机，计算机课程却考了零分。他在今年的河南省“两会”上，呼吁清理学校周围的环境，整治网吧，还青少年一个洁净的成长空间。此前，在往届的“两会”上，来自科教文卫的人大代表和政协委员，曾多次就青少年的健康成长和心理问题做趟呼吁。目前，我们的状况是需要更多的身体力行者。

国家和有关部门一直也很重视青少年的心理健康问题。一些高校和中小学也开设青春期课程、讲座，有的还设立了心理热线咨询电话；有关青少年心理健康方面的课题，一再被社会学家、心理学家、教育学家等列入研究课题……但在萧芸给记者提供的例子中，一个孩子的求医过程折射了很多问题。因为青春期的发育，孩子觉得自己的脸变形了。求医时，一个私人医生当着孩子的面说：“这是青春期，身体里发生了化学变化。”结果敏感的孩子还没到正确理解“身体里的化学变化”是什么含义的年龄。到他那儿，这变成了令人恐慌的“身体里变质了”的意念。到另外一个精神病院，护士在做心理测查的时候居然问孩子：“你在被家长责备得无路可走时，你想自杀吗？你想过把父母杀死吗？”结果本来没有这些念头的孩子，一下子觉得自己的问题严重得无以复加。就连只是获得心理学的基础知识的记者都知道，这种情况下，施测者只能问：在被父母责备得无路可走的情况下，你想到干什么？通过被测试者的回答，与已有选择对照。仅仅从这个例子来看，从理论到实践，从形式到效果，有关各方还有相当长的距离要做艰苦努力。

此外，在发展速度曰益加快、社会压力急剧增加的今天，从机制到人群，从准则到道德，“病了”的恐怕远远不止青少年们。

家长有病，孩子肯定好不了。因此，要治疗孩子，先要医治家长。否则，孩子的病继续留下去，孩子的孩子还会有病。

同理，学校和教师有病，教育出来的孩子也健康不了。

再同理，尽管像“先有鸡还是先有蛋”一样，我们无法探究是社会因为个人有病才病了，还是个人因为社会有病才病了。但有一点可以肯定：个人有病，社会的整个氛围也好不了。因此，要责备社会，先要检讨个人。

《人民公安报》新闻部记者张玉光

2005年11月