毛胜编著的这本《周恩来－－为中华崛起而读书》，主要讲述的是周恩来的少年成长经历，包括他是怎样读书的，他是怎样思考问题的，他是怎样树立远大理想的，以及他是怎么走上了革命道路等内容，目的就是想让读者在感受伟人风采的同时，认真地思考自己的人生道路，努力为国家和人民作出自己的贡献。

本丛书的主角均是以毛泽东为代表的新中国的开创者。通过对大量珍贵资料和图片的整理，用通俗易懂的语言编写成青少年喜爱的故事，客观、真实、生动、形象地再现了领袖青少年时代的成长经历和参加革命的传奇故事，展现了共和国领袖们从平凡走向伟大的轨迹。

本册为《周恩来－－为中华崛起而读书》，由毛胜编著。《周恩来－－为中华崛起而读书》能让少年儿童了解周恩来的童年生活、求学经历、社会实践和思想成长过程，感受其风采和人格魅力，体验其优秀品质，从而受到激励。

1.人杰地灵的故里

2.三位母亲

3.当家的少年

4.东北求学

5.南开学校最好的学生

6.敬业乐群会

7.忧国忧民

8.纵论历史

9.多才多艺

10.自律修身

11.留学日本

12.“二十年华识真理”

13.投身五四运动

14.建觉悟社

15.在监狱中斗争

16.少年诗人

17.赴欧勤工俭学

18.旅欧中国少年共产党的领袖

19.致力于第一次国共合作

附：在纪念周恩来同志诞辰一百一十周年

座谈会上的讲话（胡锦涛）

三位母亲

母亲是伟大的，母爱是无私的。在家庭观念浓厚的中华民族，更是流传着许多类似于孟母三迁这样的故事。对此，唐代诗人孟郊在《游子吟》中深情地写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对于一代伟人周恩来而言，他的成长与伟大的母亲同样密不可分。他一生都怀念生他、养他的三位母亲。

周恩来的母亲万氏，小名冬儿，系清河县知事万青选的女儿。万青选原籍江西南昌，也是师爷出身，后定居同属淮安府的清河县（今改名淮阴县），在当地也算得上是有名望的人物。因为周恩来的母亲在家中排行十二，大家都叫她万十二姑。她从小受到良好的教育，加上性格开朗、处事精明，所以很有办事能力，是一个贤惠之人。

婚后，万十二姑全力主持家务。周家人多、事多，她经常出面调解家族内的纠纷。在处理各种问题的时候，万十二姑总是先耐心地听别人把情况说清楚，然后再发表意见，使问题得到比较顺利的解决。在处理问题时，她常常带周恩来同去。因此，她处事的精明干练和排难解纷的能力，给日后周恩来的办事能力带来很大影响。

不满半岁时，周恩来的叔父周贻淦病重。当时，周贻淦与陈氏结婚还不到一年，没有子女。按中国封建社会的传统习俗，“不孝有三，无后为大。”所以，周贻淦心里很难过。而且，没有后人的陈氏也会被家族当成外人看待。因此，为了使周贻淦在弥留之际得到一点安慰，也使他的妻子陈氏日后有所寄托，周贻能夫妇决定把周恩来过继给他们。不久，周贻淦去世，幼年的周恩来由守寡的嗣母陈氏抚育。因此，周恩来称陈氏为“娘”，而称自已的生母为“干妈”。  陈氏的娘家在苏北宝应县。她出身于贫寒的书香门第，性格文静，才学出众，会书画，好诗文，有很好的修养。因为年轻守寡，陈氏从不外出，把全部心血都倾注在对周恩来的抚养上。直到陈氏去世前，周恩来几乎一天也没有离开过她。

陈氏对周恩来的要求十分严格。4岁时，陈氏就教他识字。5岁起，陈氏就送他进私塾读书，并取学名恩来，字翔宇。周恩来幼名大鸾，“鸾”是一种神鸟，象征吉祥、幸福、。后来，周恩来用过的化名或笔名有：飞飞、飞、伍豪、伍、周少山、少山、冠生、冠、维思、陈宽、胡必成、赵来等。其中，学名周恩来伴随终生，并为世人熟知。

1904年，周恩来随同父亲、生母、嗣母和弟弟，一起搬到清河县（今江苏省清江市）外祖父家居住。这里，同辈的孩子比较多，常在一起玩，使他度过了一段比较欢乐的童年生活。与此同时，他在万家的家塾继续读书，平日里常听嗣母讲历史和神话故事。对此，1914年10月，周恩来在《射阳忆旧》中写道：“幼时喜闻故事，凡有人能语余以奇闻怪事者，辄绕膝不去，终日听之不倦。”

1905年，周恩来随生母和嗣母从外祖父家迁入陈家祖辈的旧居——陈家花园，在家塾中就读。为了把周恩来培养成栋梁之才，每天黎明时刻，陈氏就把他叫起来，亲自在窗前教他读书。此后几年内，周恩来先后读了《三字经》、《千字文》、《神童诗》以及《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《诗经》中的一些篇章。1906年，在陈氏的引导下，周恩来开始阅读小说。在以后的几年里，他先后读了外祖父家的藏书《西游记》、《水浒》、《三国演义》、《说岳全传》、《红楼梦》、《镜花缘》等。

这样的严格教育，对周恩来的性格形成和文化修养产生了深远的影响。40年后，他还深情地说：“直到今天，我还得感谢母亲的启发。没有她的爱护，我不会走上好学的道路。”他还感慨地说：“嗣母陈氏，是受过教育的女子，在我5岁时就常给我讲故事，如《天雨花》、《再生缘》等。嗣母终日守在房中不出门，我好静的性格是从她身上承继过来的。但我的生母是个爽朗的人，因此，我的性格也有她的这一部分。”

在抚育周恩来的时候，陈氏给他请来一个乳母，叫蒋江氏。蒋江氏是当地人，和他们母子共同住在西院的两问小屋里。乳母善良、慈爱、淳朴、宽厚，她在哺养周恩来之时，也把劳动人民勤俭朴实、行善积德的美德，潜移默化地传给了周恩来。

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周恩来是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。他的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，始终深深铭记在全国各族人民心中，并在国际上也享有很高威望。

周恩来能够成长为一代伟人，与他青少年时代的学习和进步是密不可分的。周恩来出生于19世纪末年，当时中国正遭受着列强欺凌、封建统治的双重压迫，人民群众生活在水深火热之中。为了救亡图存，为了人民幸福，他在小学时就立志“为了中华之崛起”而发愤读书，并为实现这个志向而严格要求自己。经历了五四运动的洗礼，他开始积极探索中国的出路，最后确立了共产主义的信仰，成为中国共产党最早的党员之一，一直奋斗在中国政治舞台的前沿。

革命胜利后，周恩来非常重视和关心青少年的成长，希望将他们培养成为社会主义现代化的建设者和共产主义事业的接班人。这一点在他对侄女周秉德等人的养育上体现得十分明显。

周秉德是周恩来的三弟周恩寿的大女儿。1949年6月，在新中国即将成立前夕，12岁的周秉德第一次见到周恩来。随后，她与弟弟周秉军、妹妹周秉建一起住进了中南海，跟随伯父伯母共同生活。后来，周秉德在接受采访时深情地回忆了周恩来对他们的关怀、教育与期望。

周恩来对青少年的教育，首先就是要求严格。对此，周秉德回忆说。因为周恩来觉得只有要求严格了，他们才能够健康地成长，才能够正常地成长，才能够有在社会上独立去生活、工作这样一个能力。比如，周秉军从小上学总喜欢罗锅。为了给他纠正过来，周恩来让他每天吃饭时肩膀靠着墙站立20分钟，别人吃好了他才能吃饭。又如，周秉德有时候斜躺着看书，周恩来发现后立即说不能躺着看书，会把眼睛看坏了，要求坐起来看书。

与此同时，周恩来对晚辈的关心也是很周到、体贴的。对此，周秉德回忆说，比如对他们的婚姻，谈的什么朋友，周恩来都要先了解一下，了解以后告诉情况，然后让他们自己去考虑决定。又如，周恩来和邓颖超在生活上非常简朴，但是对周秉德一家以及其他困难的亲戚，包括他的老部下，都给予力所能及的帮助。

当然，周恩来留给周秉德最深的影响是，一贯地给他们灌输革命的思想和崇高的理想。对此，周秉德动情地说：“共产党就是为人民服务的，不能够像国民党和封建社会那样子，一人得道鸡犬升天，不能够有裙带关系，不能够因为亲属，你们就有特殊，这个呢，你们就是普通学生，将来长大做事就是普通老百姓，普通的劳动者。”正因为如此，得知周秉建主动要求去内蒙古插队时，周恩来十分高兴，并且鼓励周秉建深入基层、为民服务：“秉建真长大了！我和七妈坚决支持你到内蒙古草原去，希望你沿着与工农相结合的道路永远走下去，和蒙古族人民一起建设好边疆。”

从这些关心晚辈成长的事例中，我们可以感受到周恩来严以律己、严谨细致的优良作风，可以感受到周恩来待人诚恳、给人帮助的温暖情义，可以体会到周恩来热爱人民、造福人民的崇高理想。

这本《为了中华之崛起：少年周恩来》，主要讲述的是周恩来的少年成长经历，包括他是怎样读书的，他是怎样思考问题的，他是怎样树立远大理想的，以及他是怎么走上了革命道路等内容，目的就是想让读者在感受伟人风采的同时，认真地思考自己的人生道路，努力为国家和人民作出自己的贡献。