本书从教育的系统性出发，进行多层次的中外大学比较研究，在此基础上遵循科学的比较观，指明优劣，取长补短，并运用哲学、教育学、管理学的多学科理论原理，力图构建一个符合我国实际、做到理论与实践相结合、具有科学性和操作性的创新教育体系。并系统地论述创新教育的基本概念和特征；围绕创新教育体系进行科学比较；构建我国大学创新教育体系。本书适于教育系统、各级政府管理部门及对创新教育感兴趣的人士参考阅读。

自20世纪70年代以来，世界许多国家以培养具有21世纪国际竞争力的创新型人才为目标，在全球范围内掀起了创新教育发展和改革的浪潮。本书着力从教育的系统性出发，进行多层次的中外大学比较研究，在此基础上遵循科学的比较观，指明优劣，取长补短，并运用哲学、教育学、管理学的多学科理论原理，力图构建一个符合我国实际、做到理论与实践相结合、具有科学性和操作性的创新教育体系。本书共分三篇十一章，分别系统论述创新教育的基本概念和特征；围绕创新教育体系进行科学比较；构建我国大学创新教育体系。本书的出版将会在比较层面上有新的挖掘，对我国的教育体系的改革起到一定的推动作用。本书适于教育系统、各级政府管理部门及对创新教育感兴趣的人士参考阅读。

前言

第一篇 概要篇

第一章 高等学校创新教育的背景解析

 第一节 世界知识经济下孕育的高等教育新模式

 第二节 融会经济全球化下的国内创新大战略

第二章 高等学校创新教育的基本概念解析

 第一节创新与教育的涵义及其关系

 第二节 高等学校创新教育的涵义、结构与特征

 第三节 高等学校创新教育的内容与大学生创新能力开发的基础

第二篇 比较篇

第三章 高等教育理念比较

 第一节 我国高等教育理念

 第二节 国外高等教育理念

 第三节 中外高等教育理念冲撞

第四章 高等教育教学体系比较

 第一节 我国高等教育教学体系

 第二节 国外高等教育教学体系

 第三节 国内外高等教育教学体系冲撞

第五章 高等教育管理体系比较

 第一节 我国高等教育管理体系

 第二节 国外高等教育管理体系

 第三节 高等教育管理体系的比较

 第三篇 创新篇

第六章 高等教育观念创新

 第一节 建构创新型的学习观

 第二节 建构创新型的人才观

 第三节 建构创新型的教学观

第七章 高等教育体制创新

 第一节 21世纪呼唤创新型高等教育体制

 第二节 创新型办学体制的建构

 第三节 创新型管理体制的建构

第八章 高等教育课程体系创新

 第一节 建构创新型的课程体系

 第二节 构建创新型的教材体系

 第三节 构建创新型的教学方法与技术手段

第九章 高等教育制度创新

 第一节 建构创新型教学制度

 第二节 建构创新型的学生教育管理制度

 第三节 建立创新型的教育教学评估制度

第十章 高等教育队伍创新

 第一节 队伍创新是创新教育的基础

 第二节 创新型教师队伍的构建

 第三节 创新型管理职员队伍的构建

第十一章 高等教育运行机制创新

 第一节 高等学校运行机制

 第二节 创新型高等学校运行机制

 第三节 创新型高等学校运行机制的建构

参考文献

后记