《让孩子受益一生的科幻故事》所编入的各篇故事大多以世界公认的经典科幻小说(电影)为蓝本改写、缩写，编写人员在编写过程中尽量注意了保持原作的风味，在故事情节、语言风貌、人物描写等方面均力求与原作保持高度一致；同时，为了增强趣味性和可读性，并适应本书对入编故事篇幅的限制，编写者对与故事主线关系不大的枝节适当进行了技术处理。本书由邵童欣主编。

在故事中畅游，孩子们会感到身心完全放松，从而真正享受到阅读的乐趣。通过或富于智慧或充满想象、或饱含大爱或寄寓深情的故事，孩子们能看到世间的善恶，并拓宽心中的天地。许多故事还可以帮助他们树立远大的理想和正确的人生观。

不管您是准备开启孩子心灵的家长朋友，还是准备独立阅读的少年读者朋友，相信这套故事书都是您最好的选择。在这套故事书中，我们从“让孩子受益一生”这七个字出发，本着“科学严谨，不敢误人子弟”的编写原则，采撷了古今中外最富精神养分的经典的神话故事、科幻故事、侦探故事、史记故事、三国故事、民间故事、历险故事、童话故事，并尽可能地为孩子们展现了一个友好的“界面”：叙述明白晓畅，疑难字词注音占评切中要义，配图精美大方。本书是《让孩子受益一生的科幻故事》分册。

《让孩子受益一生的科幻故事》所编入的各篇故事大多以世界公认的经典科幻小说(电影)为蓝本改写、缩写，编写人员在编写过程中尽量注意了保持原作的风味，在故事情节、语言风貌、人物描写等方面均力求与原作保持高度一致。本书由邵童欣主编。

科学怪人

低能儿收容所

外貌像我的机器人

外星人ET

银河特遣队

星球大战

星际动物园

8086年克隆

太阳帆船

闹鬼的航天服

傀儡主人

杀人证

海底两万里

地球历险记

老猫

隐身人

神秘岛

地心游记

出访前人类

在北冰洋上，去北极探险的一艘英国船因被浮冰围困而无法开动。沃尔登船长站在船舷旁放眼望去，只见四周是一片白茫茫的冰雪世界。突然，他看到大约一公里外有一架狗拉的雪橇正在向北疾驰，一个异常高大的身影在雪橇前面一闪而过。

第二天早晨，船员们发现船边的一块浮冰上停着一辆损毁的雪橇，上面坐着一个形容枯槁、快被冻僵了的年轻人。船员们连忙把他抬到船上，用酒给他擦了身子，又给他裹上厚厚的毛毯，将他安顿在火炉边。

过了一段时间，这个人苏醒了过来。喝了一大碗热汤后，他缓缓地讲述了自己的经历。

我叫弗兰肯斯坦，是瑞士日内瓦人。我的家族是当地很有名望的豪门，我的祖先们世世代代都担任政府顾问和市政官员，我的父亲也担任过社会要职。

在我五岁那年，我们全家到意大利边境地区旅行，途中遇到了一个美丽可爱的小女孩，她是一个米兰贵族的遗孤，名叫伊丽莎白。母亲一直很想要个女儿，于是就收养了她。家里人都很喜欢伊丽莎白，我和她青梅竹马，从未发生过争吵。后来，我又有了一个小我七岁的弟弟威廉，他非常活泼可爱。

可能是因为我比较喜欢独处的缘故，所以我的朋友并不多。我最好的朋友是亨利·克莱瓦尔，他是一个日内瓦商人的儿子，十分聪明，具有丰富的想象力。他喜欢探索未知的一切，热衷于冒险。

在我十七岁那年，父母希望我到英格尔斯塔德大学去读书。但是由于母亲因病去世，这件事情便耽搁了下来。直到这一年的年底，在父亲的催促下，我才踏上了去大学的行程。起程前的最后一个夜晚是亨利和我的家人陪我度过的。第二天，他们一起送我离家。

到达英格尔斯塔德大学的第二天，我拜访了几位重要的教授，并呈交了几封介绍信。瓦德曼教授给我的印象最深刻，他为人和蔼、亲切，富有学识，我很崇拜他。

“我很高兴收下你这名学生。”瓦德曼教授说。接着，他把我带进了他的实验室，向我讲解了各种实验装置的用途。他还答应我，在我打下了一定的基础后，我就可以自由地使用他的实验室了。最后，他还根据我的要求，给我列了一份书目。

从那天开始，自然科学，特别是化学成了我唯一的兴趣爱好。我经常在实验室里埋头钻研，甚至废寝忘食。

由于学习刻苦，我进步神速。瓦德曼教授为此感到十分欣慰。

两年的时间一晃而过。在这两年里，我没有回过日内瓦的家，而是全身心投入科学研究，希望能有所建树。有一种现象特别能吸引我，那就是人体的变化。实际上，我对任何有生命的物种都充满兴趣。

要研究生命的起源，就不得不研究生命体的死亡。因此，我有很长一段时间是在停尸房里度过的。在那里，我眼看着人体组织如何蜕变、腐烂，眼看着原来充满生机的红润脸颊如何因死亡而逐渐腐败，眼看着蛆虫怎样侵入人类的眼睛和大脑。

我不断地研究和分析人体在从生到死的变化中所表现出来的各种现象。直到有一天，我的脑中突然闪过一道灵光。

我提出了一个大胆的计划：“我要造“人”，造一个和人一样复杂、神奇的生命。这一想法确立后，我便马上开展了相关的工作。我先准备好一副骨骼，然后为其加上所有纷繁复杂的神经纤维、肌肉和血管。这些都需要大量的工作，并具有极大的难度。

由于人体的结构十分精密，因而我决定造一个体形高大的巨人。他身高约有两米四，其他部分都按照比例逐一放大。经过几个月的紧张工作，在11月的一个阴郁的夜晚，我终于大功告成了。  这天上午，我把激活这个巨人生命所需要的仪器全部打开，为他的躯体注入了生命力。慢慢地，他睁开了眼睛，露出了浑浊昏黄的眼珠。他呼吸急促，四肢开始抽搐。这时我才发现，我造出来的竟然是一个长相恐怖、面目狰狞的怪物。我吓得立即冲出了实验室。

这时候，正巧我的好朋友亨利来大学看我。我十白亨利看到那个怪物，于是决定冒险去关上实验室的门窗。当我推门进去时，发现那个怪物已经翻过实验室的窗户逃走了。

亨利带来了伊丽莎白的信，信中说家里一切都好，尤其是我的弟弟威廉变得更可爱了。

我把亨利介绍给了大学里的几位教授。亨利被波斯语、阿拉伯语和梵语深深地吸引住了，决定留下来学习。

我原本想在秋末的时候回日内瓦一趟的，但却被几件意外的事情耽搁了。等到冬天来临时，道路已经无法通行，所以我只能来年春天再回去了。

翌年5月的一个星期天，我收到了父亲寄给我的信。信中带来一个噩耗：我可爱的小弟弟威廉死了！父亲说小威廉是在傍晚出去玩耍的时候被人掐死的，脖子上留有凶手的指印，而他一直戴着的那条嵌有我母亲微型肖像的项链，也不翼而飞了。

我难过极了，决定马上回日内瓦。可是，当我到达日内瓦近郊的时候，天色已晚，城门关闭了。因此，我只得在离城门不远的一个叫榭笼村的地方过夜。

晚饭后，我出来散步，忽然看见一个身影从附近的树丛里鬼鬼祟祟地走了出来。我整个人都僵住了，目不转睛地看着他：巨大的身躯、畸形丑陋的相貌，这不就是我赐予生命的那个怪物吗？

他在这儿做什么？他会不会就是杀害小威廉的凶手？这个奇怪的想法虽然只在我脑中一闪而过，但我很快就对此确信无疑了。他在我身旁愣了一会儿，随即迅速消失在黑暗之中。

第二天，我回到了家，为小威廉的死伤心不已。父亲告诉我，凶手已经找到了。

我以为他们所说的凶手就是那个怪物，不由得大吃一惊：“凶手找到了？我的天啊！这怎么可能呢？谁有本事抓住他？这不可能，除非有人跑起来快得像风，要不就是能用稻草截断山泉。我看见凶手了，昨天晚上他还逍遥自在呢！”P1-4

“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。有一回并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。我们不知怎样睡着了，梦里花落知多少。”我们都曾有过美好的童年，那时的天空总是很蓝，那时的书页总是流淌着淡淡的芬芳，那时我们的生活中还没有“电视”这个词儿，日子单纯得不能再单纯。或许就在某一个阳光跳跃的下午，我们惊喜地与文字结缘。从那以后，我们的日子便因阅读而变得绚烂起来，仿佛阳光悄然照进了心门，晒着那些最初的梦想。如今回首童年，那些当时读过的故事总会最先浮现，让人想起自己第一次敢于走夜路就是靠念叨着书中的小哪吒，第一次从韩信的故事中知道了课本上没有的“将相本无种，男儿当自强”。

当我们想把童年时读过的那些美妙的故事推荐给今天的孩子时，却蓦然发现，现在竟然很难找到一册适合孩子阅读的故事书。相对于经济社会的飞速发展，我们想要传承的文明却步履蹒跚。市面上充斥着粗制滥造、内容浮浅的漫画书、口袋书，以至于一些偏激的朋友会产生这样的疑问：现在的孩子竟真的无书可读了吗？有鉴于此，我们便决定拿起笔来，亲手为孩子们创作一套故事书。

著名语言学家吕叔湘先生说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。教育家朱永新也说：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执著。教育学家的研究表明，孩子在十二岁以前养成爱读书的习惯，就会终身受益；反之，一个没有读书习惯的孩子，将来就很可能会成为一个容易寂寞、烦躁的人，其事业也很难取得大的突破。由此可见，让孩子学会读书是多么重要。

然而，对孩子来说，并不是所有的书都适合他们阅读。若问孩子最爱读哪一类型的书，他们往往会异口同声地回答：“故事书！”是的，在故事中畅游，孩子们会感到身心完全放松，从而真正享受到阅读的乐趣，培养起读书的好习惯。所以，给孩子一本合适的故事书，通过其中或富于智慧或充满想象、或饱含大爱或寄寓深情的故事，孩子就能看到世间的善恶，并拓宽心中的天地。许多故事还可以帮助孩子们树立远大的理想和正确的人生观。因此，我们有理由这样说：读书请自故事始。

不管您是准备开启孩子心灵的家长朋友，还是准备独立阅读的少年读者朋友，相信这套故事书都是您最好的选择。在这套故事书中，我们从“让孩子受益一生”这七个字出发，本着“科学严谨，不敢误人子弟”的编写原则，采撷了古今中外最富精神养分的经典的神话故事、科幻故事、侦探故事、史记故事、三国故事、民间故事、历险故事、童话故事，并尽可能地为孩子们展现了一个友好的“界面”：叙述明白晓畅，疑难字词注音，点评切中要义，配图精美大方。

具体到这本科幻故事，还需要特别说明一点：本书中所编入的各篇故事大多以世界公认的经典科幻小说(电影)为蓝本改写、缩写，编写人员在编写过程中尽量注意了保持原作的风味，在故事情节、语言风貌、人物描写等方面均力求与原作保持高度一致；同时，为了增强趣味性和可读性，并适应本书对入编故事篇幅的限制，编写者对与故事主线关系不大的枝节适当进行了技术处理。诚望广大少年读者朋友理解，并对书中的不足之处提出宝贵的建议与批评。