孩子的一切活动都希望得到父母和他人的认可，这样的承认对他们的进步十分重要。家庭是教育孩子的第一站，也是决定孩子命运的一站。由中国青少年研究中心“五元家教”课题组隆重推出的“家教金点子”，让家长们用最有效的方法,正确教育您的孩子，让他们健康成长！

◆第一篇 夸奖孩子别过火

第1章 表扬和奖励让孩子发挥潜能/3

 1．七岁孩子被“鼓励”成了诗人/3

 2．“陪读”母亲造就了美国将军/6

 3．用公司制度激励孩子/8

 4．“笨”女孩考上了研究生/10

 5．父母挑剔，孩子“遭殃”/12

 6．高智商是表扬出来的/14

 7．“弱智”的达尔文成了科学家/16

第2章 表扬和奖励要得法/19

 1．夸孩子聪明不如夸孩子努力/19

 2．表扬不得当，孩子受委屈/23

 3．表扬孩子要选好机会/27

 4．投其所好发“奖品”/29

 5．让重要人物来表扬孩子/37

第3章 孩子对表扬很在乎/33

 1．重病母亲教出好女儿/33

 2．行动是最感动孩子的奖励/35

 3．请对孩子伸出大拇指/37

 4．让孩子看到自己的成功/39

第4章 别让表扬伤了孩子/41

 1．别给孩子太多甜言蜜语/41

 2．不要吝惜表扬/42

 3．孩子需要具体的表扬/44

 4．不良行为不要奖励/45

 5．别把批评误为表扬/46

 6．父母的许诺要兑现/48

 7．奖励出来的小胖子/49

 8．花钱买不了高分/50

 9．别把奖励变成“亲子贿赂”/52

 10．赏识教育别过火/55

 11．提高孩子的“财商”/56

第5章 把握好表扬和奖励的“火候”/58

 1．小心表扬变“溺爱”/58

 2．惯坏的孩子更要关爱/65

 3．让孩子学会自我表扬/70

◆第二篇 批评孩子有窍门

第1章 孩子犯了错误怎么办/79

 1．批评和惩戒不可少/79

 2．批评孩子不是“家常便饭”/81

 3．棍棒打不出好孩子/83

 4．批评孩子也要讲“人权”/85

 5．对孩子不要太狠心/87

第2章 “棍棒政策”要用对地方/89

 1．不要护孩子的短/89

 2．批评也要及时雨/91

 3．选好孩子的“受训”地点/94

 4．给孩子一点“失落感”/95

 5．树立你在孩子面前的威信/98

第3章 批评和惩戒的方式/100

 1．不要“恶语伤人十月寒”/100

 2．适度“冷落”孩子/103

 3．不好的体态容易伤害孩子/107

 4．批评不等于责打孩子/109

 5．注意批评孩子的“周围环境”/112

 6．家规也是一种惩戒/113

第4章 有效的批评与惩戒/115

 1．老爸领受女儿的“肉刑”/115

 2．批评时藏起一半爱/118

 3．自然后果惩罚/119

 4．私下讨论不同意见/120

 5．批评之前深呼吸/122

 6．不罚孩子罚自己/123

 7．闯下大祸要宽容/124

第5章 失当的批评和惩戒/127

 1．惩戒了良好行为/127

 2．盲目顺从学校/128

 3．当外人面教子伤自尊/130

 4．训斥和打骂没有惩戒作用/131

 5．残酷而隐蔽的“心罚”/133

 6．过分强调孩子的错误/134

 7．把批评当成贴坏标签/135

第6章 远离非打即骂的批评和惩戒/138

 1．批评惩戒不如预防孩子犯错误/138

 2．走出令人头痛的“惩罚连环套”/145

 3．批评和惩戒的同时明确怎么做/154

◆第三篇 每个孩子都是天才

第1章 为什么我的孩子和别的孩子不一样/159

 1．我的孩子到底怎么了/159

 2．要是换了您，您能做到吗/161

 3．每个孩子都遵循自己独特的成长规律/163

 4．读读这个寓言故事，也许您会更受启发/165

 5．您的孩子什么样/166

第2章 曲折的“天才”之路/168

 1．他们是这样变成“天才”的/168

 2．贝多芬和爱因斯坦，谁更聪明/170

第3章 多一些了解，多一些成功的可能/173

 1．罗斯福一语定乾坤/173

 2．“1名数学家=10个师”的由来/175

 3．“屋顶上的月光”成就了音乐奇才/176

 4．梦里发明缝纫机/177

 5．二十秒成就辉煌人生/178

 6．拐弯处找到百万商机/181

 7．多多利用“人性的特点”/182

 8．“蝴蝶救了列宁格勒”/184

第4章 重新认识我们的孩子/186

 1．寻找孩子的优势潜能/186

 2．让孩子完成一份“多元智能自我评价核查表”/192

 3．没有“十全十美”的孩子/197

第5章 把孩子的内在潜能变成优势智能/199

 1．父母是孩子说话的榜样/199

 2．教孩子学会思考/201

 3．鼓励孩子每天唱歌/203

 4．家居布置影响孩子潜能开发/204

 5．让孩子有机会自由表演/206

 6．你的孩子很棒/208

 7．教孩子爱别人，更要爱自己/212

 8．你的孩子可能有超人的能力/214

 9．让孩子超超同龄人/216

第6章 成功其实很容易/219

 1．成功的定义在改变/219

 2．自信心是通向成功的金钥匙/220

 3．态度是可以改变的/221

 4．让我们的孩子重新上路/222

1．七岁孩子被“鼓励"成了诗人

成就感是一个人不断取得进步和成功所需要的基本心理体验，它能激起人的“高峰体验”，让人精神饱满、情绪高涨。美国心理学家马斯洛对一些最成功、也最健康的科学家、人类学家、心理学家进行研究，发现他们具有一个显著的共同特征：奇妙的“高峰体验”是成就的催化剂，越是成功，越有更多的“高峰体验”；而更多的“高峰体验”，又进一步促进成功者的事业，成功的事业又能治愈人在生活中所产生的心理创伤。

成就感和“高峰体验”是表扬和奖励赋予的。

张茗是一个小有名气的北京“阳光女孩”，她出版的诗文集《阳光女孩》成为北京校园文化中一道美丽的风景线。她的妈妈是北京某公司项目经理王玲玉，曾作为2002年教育部、团中央和妇联组织的“更新家庭教育观念”宣讲团成员，介绍自己培养“阳光女孩”的经验。

张茗写的第一首诗歌是《镜子的美丽》，那年她7岁。为了锻炼孩子的独立生活能力，王玲玉把张茗送到了京城以外一家寄宿制学校读书。那是孩子第一次离开家庭和父母在外独自生活。学校要求很严，不让学生带玩具和其他无关生活需要的东西，王玲玉就为女儿准备了一面镜子。镜子成了张茗孤独时的好朋友，成了她寂寞心声的倾听者。她在诗中写道：

当你发闷的时候，是谁在陪伴着你?

不错，是镜子!

镜子，一个多么响亮的名字!

当你发闷的时候，有镜子陪伴，

镜子发闷的时候，有谁陪伴它?

不错，没人!

它只有默默地想着和小主人在一起的情景。

只要小主人一进家门，

镜子就又露出了笑脸。

比起张茗后来的作品，这是一首非常普通的小诗，可是当她星期六回来告诉妈妈她写了一首诗时，王玲玉认认真真地读了一遍后，非常高兴地说：“太棒了!我女儿会写诗了，我要把它珍藏起来!”

这最初的鼓励使女儿信心大增，她在这方面的潜能跃跃欲试，很明显地表现出来了。以后，张茗陆陆续续地又写了第二首、第三首……以至散文、小说。很久以来，无论多忙，无论在哪儿，只要女儿写出新的作品，王玲玉都会放下手头的事，听她诵读，做女儿的第一听众和读者，并给她提出建议。这种欣赏和鼓励对培养张茗写诗的自信起了莫大的作用。

而这种欣赏和鼓励对挖掘孩子潜能的作用，王玲玉并不是一开始就做得很好，她曾有过一次深刻的教训。张茗5岁时对古筝萌生了兴趣，而且张茗的气质和外形都非常适合学这门乐器，王玲玉就下功夫给女儿请了一位教学水平很高的教师，不辞辛苦带她去听课，但是张茗对古筝的兴趣很快就夭折了。（P3-5）

天下父母谁不想教子有方?可今日孩子难教，让众多父母伤透了脑筋。

过去是孩子不了解大人，大人很神秘；今天是大人不了解孩子，孩子很神秘。信息时代动摇了成年人的权威地位，已是不争的事实。纵然您是博士、教授或官员、艺术家、企业家，如何教育孩子恐怕也是一道难题。

怎么办?

读书求知无疑是明智的选择。可是，走进书店，那一排排、一部部厚重的家教专著，高深奥妙的理论与不断攀升的价格，怎能不让人畏然却步?即使慷慨买来潜心研读，往往也是不得要领、一脸茫然。

实际上，家庭教育重在实践而非理论。尤其对于父母而言，抓住关键的问题，反思个人的经验，听听专家的建议，用心琢磨孩子，一般都会找到富有实效的方法。也就是说，家教指导需要一种更便捷、更实用的方法。

正是基于上述思考，以擅长科研成果转化为特色的中国青少年研究中心，决定编写一套实用的“家教金点子”丛书，奉献给数以亿计的父母们。

在这儿，我们提出了“五元家教”的教育理念，即成功的父母需要具有优良的教育素质，而父母的教育素质由五个元素构成——现代的教育观念、科学的教育方法、健康的教育心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。“家教金点子丛书”的每一本书，都是紧紧围绕家教五元素来编写的。

“家教金点子丛书”的宗旨是：父母的难题就是我们的课题。因此，凡是让父母揪心上火的难题，都会优先成为我们的编写选题，并以开门见山的方式与读者见面，如孩子写作业慢怎么办、孩子沉迷于电子游戏怎么办、孩子任性怎么办等等。

值得广大父母信任的是，“家教金点子丛书”依据中国青少年研究中心的大量科研成果，借鉴深受欢迎的《少年儿童研究》杂志的丰厚积累，由一批教育专家专题研究之后执笔完成，我们争取使之成为一套广大父母一看就懂、一懂就用、一用就灵的优秀家教读物。

相信，“家教金点子丛书”会成为中国家庭教育的一个重要品牌，也希望“五元家教”的家庭教育理念能够深入人心。

孙云晓