当今中国社会正处于一个快速发展的转型时期，这一时期从经济到社会、从政治到文化，各个领域都经历着风起云涌的变革。南京师范大学教育科学学院的师生们敏感地把握了这一时代变化下的一个问题——流动人口子女的发展问题并进行研究。从2003年起历时4年，分步骤、有系统地对农村人口流动所造成的两大未成年人群：城市流动儿童和农村留守儿童的心理发展和教育状况进行了探索性的实践研究。

以城市流动儿童为主题的“城市流动人口子女心理健康状况调查及干预研究”的研究报告，于2005年获得了全国第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖。在此基础上，由缪建东教授主持、部分研究生参与，对流动儿童和留守儿童教育问题进行了理论思考与实证调研，并对教育活动干预、教育政策提出建议，试图揭示新形势下流动人口子女教育发展问题，同时提出一些可供参考的心理和教育活动干预方案，为学校和相关部门开展流动儿童和留守儿童教育活动干预工作提供参考方案。

第一章 城市化进程中的流动儿童问题

第一节 城市流动儿童：社会转型衍生的特殊群体

第二节 城市流动儿童的教育：社会可持续发展必须关注的问题

第三节 城市流动儿童的心理健康：教育过程中不可忽视的领域

第四节 学习适应性、自尊感、同伴交往、性格因素：心理健康研究的维度

第二章 流动儿童心理健康状况调查及政策建议

第一节 城市流动儿童学习适应状况分析

第二节 城市流动儿童自尊感分析

第三节 城市流动儿童同伴交往及其学校适应性分析

第四节 城市流动儿童性格发展状况分析

第五节 城市流动儿童心理健康状况整体分析及政策建议

第三章 影响流动儿童心理健康的家庭因素

第一节 家庭显性环境对流动儿童心理健康的影响

第二节 家庭隐性环境对流动儿童心理健康的影响

第三节 流动儿童家庭教育个案分析

第四章 影响流动儿童心理健康的学校因素

第一节 校园文化对流动儿童心理发展的影响

第二节 师生关系对流动儿童心理健康的影响 

第三节 同伴交往对流动儿童心理健康的影响 

第五章 影响流动儿童心理健康的社会因素

第一节 流动儿童心理健康的社会环境因素概述 

第二节 社会环境对流动儿童心理健康的影响 

第三节 教育资源的分配对流动儿童心理健康的影响

第四节 阶层的社会化对流动儿童心理健康的影响

第六章 流动儿童心理健康的活动干预

第一节 流动儿童心理健康活动干预方案的设计

第二节 流动儿童心理健康教育——自我意识

第三节 流动儿童心理健康教育——学习适应

第四节 流动儿童心理健康教育——人际交往

第五节 流动儿童心理健康教育——情绪情感

第六节 流动儿童心理健康教育——意志品质

第七章 农村家庭结构现状与留守儿童现状分析

第一节 农村地区家庭结构现状分析

第二节 农村地区留守儿童现状分析

第八章 农村留守儿童家庭教育现状及问题分析

第一节 农村留守儿童家庭教育问题分析

第二节 留守儿童家庭教育问题对策分析

第九章 学校领域中的留守儿童教育问题分析

第一节 留守儿童问题举隅

第二节 留守儿童问题存在的根源与可能性缘由

第三节 留守儿童问题期待学校合理的角色定位

第十章 农村留守儿童发展问题的策略与政策建议

第一节 相关政策的内涵解读

第二节 解决留守儿童问题的策略举隅

第三节 留守儿童政策与策略的核心

第十一章 农村留守儿童的心理发展及其教育干预

第一节 留守儿童的心理发展状况

第二节 留守儿童的学校教育干预的内容与方式、途径

第三节 学校对留守儿童的教育干预活动方案举隅