本书围绕教育管理学中的一些最为基础的问题，主要是教育管理学的研究对象、学科性质、方法论和研究方式、理论进展与发展趋向等问题，展开了较为系统深入的讨论。该书内容丰富，结构合理，论述系统，力图将我国的教育管理学置于全球化这个背景中予以讨论，旨在借鉴国外教育管理学探索的既有经验、成果的基础上，思考我国教育管理学面临的挑战和存在的问题。

自序／1

第一章 教育管理学的研究对象／1

1.1 教育管理特殊矛盾性说及其矛盾／2

1.2 教育管理问题说及其问题／11

1.3 教育管理现象规律说及其争论／20

1.4 教育管理现象的属性分析／34

1.5 教育管理现象的实在性、理解性和批判性及其关系／39

1.6 教育管理学的新构想／55

第二章 教育管理学的性质与关联／62

2.1 关于教育管理学性质的不同认识及其简要评论／62

2 2 教育管理学是一门社会科学／89

2 3 教育管理学的关联／119

第三章 教育管理研究的方法论／130

3.1 教育管理研究方法论的内涵和根本问题／130

3.2 我国教育管理研究方法论研究的现状与缺陷／134

3.3 学校组织观及其隐喻／147

3.4 教育管理研究者的研究立场与价值伦理取向／155

第四章 教育管理研究的典型方式／164

4.1 教育管理研究的思辨研究方式／165

4.2 教育管理研究的实证研究方式／179

4.3 教育管理研究的实地研究方式／193

第五章 教育管理学的理论进展及发展趋势／210

5.1 教育管理学的理论进展／211

5.2 教育管理学理论的发展趋势／236

主要参考文献／260