杜威是美国唯心主义哲学家、教育家，是现代西方教育史上最有影响的代表人物。他继皮尔斯、詹姆斯之后，把实用主义哲学加以深化，并结合自己对学校教育工作的长期实验，具体加以应用，形成一个实用主义教育思想体系。《杜威教育名篇》包括了杜威从1897年到1952年的24本(篇)主要论著，其中既有《民主主义与教育》《学校与社会》《儿童与课程》《明日之学校》《我们怎样思维》《经验与教育》等一些重要著作，又有《我的教育信条》《教育上的兴趣与努力》《芝加哥实验的理论》《心理学中的反射弧概念》等一些重要文章。从《杜威教育名篇》中，读者可以了解杜威的教育思想体系。
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目录
前 言
我的教育信条
学校与社会
儿童与课程
教育上的道德原理
教育上的兴趣与努力
明日之学校
民主主义与教育
进步教育与教育科学
教育科学的资源
我们怎样思维
芝加哥实验的理论
教育和社会变动
经验与教育
教育和社会秩序
人的问题
《教育资源的使用》一书引言
附 录
心理学中的反射弧概念
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- 会飞的坏坏
- 火花侠
- 极品单车
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- 猫咪碰碰球
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- 中国式脑洞
- 宝宝儿童乐园
- 淮雯的小镇物语
- 谁是最爱你的人
- 牡丹与玫瑰
- 抢滩大上海
- 栋笃神探
- 残剑震江湖
- 生死卧底
- 江湖俏佳人
- 喜气洋洋猪八戒
- 五月槐花香
- 国家使命