本书力图对教师的课堂管理提供全方位指导。该书再版六次，可谓小学课堂管理方面的经典之作。实用性强是本书最突出的特点。全书基于作者多年的教学经验，收集了很多课堂管理方面的数据，是实证性和实践性的研究成果。讨论内容聚焦于课堂管理中的真问题、真情境，遵循一定的理论指导，有针对性地提出了具体的课堂管理策略和方法，既有对班级的整体组织管理，又有对学生行为的引导和掐点；涉及小学课堂管理的方方面面，着眼于课堂管理中的常见问题与解决办法，如合作学习、问题学生的行为管理、设计和管理教学、交流技巧和教学、团队管理等。本书语言生动平实，插图丰富有趣，形象生动，增加了可读性和趣味性。

第一章 布置教室和物品

教室布置的4个关键点

教室布置的建议

活动建议

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第二章 建立课堂规范和期望

有效管理的课堂是什么样的?

需要考虑的基本因素

制定课堂规程

活动建议

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第三章 培养学生的责任感

明确传达作业和任务要求

监督作业进展和完成

向学生提供反馈信息

活动建议

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第四章 良好的开端

营造良好的课堂氛围

讲授纪律和规程

为良好的开端做准备

活动建议

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第五章 开展和实施教学

准备教学活动

科宁的分组教学管理理念

实施教学过程中的常见问题

活动建议

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第六章 合作学习小组的管理

合作学习的研究

小组活动的例子

支持合作学习的策略和要求

监督学生的作业和行为

小组学习的介入

有效的小组活动技能

开始使用合作学习小组教学

活动建议

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第七章 学生行为的管理

管理学生行为

一致性

不当行为的管理

营造积极的学习氛围

通过激励和奖励改善课堂氛围

运用奖励的注意事项

活动建议

第八章 教学的沟通技巧

坚定立场

积极回应

解决问题

与家长交谈

活动建议

谈话片断

坚定立场的测量表

第九章 问题行为的管理

什么是问题行为

问题行为管理的目标

管理策略

特殊问题

最后的提醒：积极的思考和行动

活动建议

第十章 特殊群体的管理

评估入学成绩

鉴别特殊群体

针对个体差异的策略

管理有特殊需要的学生

教导学业成就低的学生

教导学术成就高的学生

活动建议

附录各章 活动建议答案

参考文献