老师在我们一生的成长过程中发挥着至关重要的作用，在我们的学习生活中，时刻都面临着如何跟老师相处的问题。本书通过一个个中学生讲述的与老师之间的故事，教你如何与老师更好地相处，真实生动，可读性强，是学生思想的真实反映，也是老师们授业的教科书。

写在前面

1．数学老师/l

2．请给我一点鼓励/6

3．伤害/9

4．误会/13

5．我不后悔/16

6．在老师家“偷书”/20

7．倾诉/23

8．特殊的批评/26

9．一份检讨/29

10．当“官”的滋味/33

11．阴影/37

12．苦涩的笑/4l

13．请给我一点信任/44

14．永远是差生/47

15．永远不会忘记/50

16．想说爱你好困惑/53

17．折磨/56

18．心中的渴望/58

19．德高为师/6l

20．新来的班主任/63

21．一个差生的特殊经历/66

22．老师的偏见/70

23．成绩/74

24．难以理解的刺激/77

25．这个老师有点凶/8l

26．谁是主谋/83

27．老师的转变/89

28．终于明白了老师的心/92

29．老师送我一分/95

30．心惊肉跳的一堂课/99

31．老师的审问/102

32．老师“请”我去“喝茶”/105

33．言而无信的老班/109

34．好想和你做朋友/112

35．情书风波/115

36．赌徒老师/119

37．老师让我叫家长/122

38．老师怀疑我抄作文/125

39．我不是你说的笨蛋/128

40．16岁的烦恼/130

41．请不要体罚学生/133

42．可怕的黄老师/136

43．酷酷的方老师/140

44．代课老师/143

45．那不过是一首元曲/146

46．永远的伤痛/149

47．美术课上的“战争”/152

48．瘸子也有自尊/155

49．老师的宽容/158

50．老师“醉酒”/16l

51．放弃/164

52．心照不宣/167

53．是谁害了我/169

54．做好事也有错吗/173

55．请不要那样/176

56．过分的老师/179

57．我不是油条/182

58．无言/185

59．哭笑不得/188

60．无法道歉/192

61．课间的烦恼/195

62．今天是愚人节/198

63．有些老师并不高尚/20l

64．老师与命运/204

65．罚款/209

66．有这样一位老师/212

67．我不是小偷/215

68．我的野蛮老师/22l

也许就是那一次笑拉近了他和我们之间的距离。课堂气氛好些了，我们对他的了解也多了点。他虽表面上冷若冰霜，但内心是热的，那次上课时一个同学突然晕倒，他扔下课本背起来就往医院跑。真没想到他那么弱小的身材居然有如此大的力气!于是便有同学说，他是会武功的。还说曾经有一天晚上他出去散步，碰见几个小流氓正在欺侮一个姑娘，他便上前制止。其中一个小流氓转过身来，朝他脸上喷了一口烟说： “小兄弟，想来个英雄救美人吗?也不撒泡尿照照……”话未说完那家伙的脸早“啪啪”挨了两下，跟着一脚便让他倒下了。剩下的两个一看这阵势，放开姑娘撒腿就跑。我们这才恍然大悟：怪不得那么厚的笔记本他轻轻一撕就变成了两半，并且信手一扔就扔出那么远。由此更是对他钦敬有加。

不久又有人说，他是会笑的，那次在办公室就曾见他和别的老师开玩笑，而且笑得挺开心。至于在教室里整天板着脸，那肯定是装出来的——每个老师都是好演员。要不就是他自认为长得困难了点，怕同学们瞧他不起，便故意那么威严。我们又大悟。

日子一天天过去。分科后他仍然教我们文科班数学。那时我虽说是“活泼”了点，但在班上还是属于好学生之列。数学成绩也还不错，算得上是他的得意门生。因此我对他更为熟悉，有时在办公室也敢跟他开个玩笑什么的。他常为课堂气氛不活跃而苦恼，但又不能改变自己，使自己更“平民化”一些。我便暗暗帮他的忙，上课时他一提出问题我便带动我那帮哥儿们一起回答，即使明知错了也喊上一嗓子。P2

周围的同学都不是“尖子生”，他们简直是“流氓”，吸烟、泡妞、说脏话、打架，可谓是四项全能啊，其中还有一些人自发组成了“色狼队”，现在想起来都让人不寒而栗。

我不敢想像，如果继续在这所无望的中专学校硬撑下去的话，将会出现怎样的结果。

万般无奈之下，我向家人坦白了自己目前的处境，爸爸叹了口气说：“我也听说了，你们学校的确不行，这样下去恐怕会耽误你的一生，要是实在不行的话不要勉强，咱们重读初三吧!”

再次进入初三，我就必须与下一届的学弟学妹们平起平坐了。原本以为重读是件很简单的事，却因为刘老师不怀好意地从中作梗，而显得错综复杂。

她先是要求对我进行再入学的资格考试，只有通过了考试，我才能顺利就读。

为了自己能够拥有一个光明的前途，为了能够给爸爸妈妈争口气，我顶着压力认真复习功课。

几场考试下来感觉良好，接下来是在家里等分数，一天两天过去了，终于得知我通过考试的消息之后，我高兴得跳了起来，父母也笑了。

第二天我和父亲雄赳赳地来到学校，可人算不如天算，学校让咱们交5000块钱的插班费!

为了把我骗出学校，当初刘老师不惜一切手段，可如今重读初三，又要交什么插班费!这是她设置的又一个陷阱!天哪!她简直是“恶魔”!“恶魔”!P226

老师在我们每个人的成长过程中扮演着重要角色。

在小学的时候，老师可以说是绝对权威，老师的话是必须遵守的，我们尊敬、畏惧老师，这种现象可以持续到中学。但是，在中学阶段学生却希望获得老师的尊重，希望和老师有平等交流的机会。

事实上，老师不仅是教导者，而同时也是学生的朋友，应当和学生有困难共同克服，有快乐一起分享。

有实验证明，教师对学生的态度和方式，可直接影响学生的自信心、上进心和努力程度。也有不少报告表明，中学生对教师的信任、尊长程度超过他对父母的信任和尊敬程度。这些都说明，教师的所作所为对于学生心理的发展有着何等重大的影响。因此，作为老师，应该主动关心和体贴学生，真正成为学生的朋友。

当然，作为学生，我们有必要主动与老师沟通，通过走近老师、一老师交流，我们不仅可以拓展自己交往的对象，更可以从中了解到老师的不同方面，了解到老师的人格特点，了解到老师的思想感情，了解到老师对学生的期望等等。一方面，这些有助于教师对学生教育的潜移默化作用；另一方面，老师对学生的期望和要求也将成为推动学生前进的重要动力。老师越是了解学生，也就越能根据学生的特点进行教学；而学生越是了解老师，也就越能更快适应老师的教学方式……

《我的野蛮老师》这本书并不如书名般告诉读者，要注意自己的的老师都很野蛮，而是提醒我们，学会与性格各异的老师友好相处。

本书中收录的稿件，都是反映中学生与老师之间发生的种种愉快或不愉快的故事，真实生动，可读性强。特别是不少学生能主动与性格各异的老师交流，使矛盾及时化解，师生关系更为融洽。这一点很值得广大中学生朋友借鉴。

相信这本书对广大的老师以及中学生朋友会有所启迪！

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